【題目】水與人們的生活有著密切的關(guān)系。

(1)為驗(yàn)證水的組成用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

②電解水的過(guò)程中,發(fā)生改變的微粒是___________(寫(xiě)名稱)。

③下列物質(zhì)溶于水后能導(dǎo)電的是_______(填字母)。

A.蔗糖 B.氯化氫 C.氯化鈉 D.氫氧化鈣

(2)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為______,需要水_____mL。配制時(shí)用到玻璃儀器有_____、燒杯、玻璃棒和膠頭滴管。(水的密度近似看作1g/cm3)

(3)用配得氫氧化鈉溶液與某硫酸溶液反應(yīng),下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖像。

①根據(jù)圖中曲線,判斷進(jìn)行的操作是_______(填字母)。

A.將硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中

B.將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到硫酸溶液中

②從微觀角度分析,該反應(yīng)實(shí)質(zhì)為_______________ 。

b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為________________寫(xiě)化學(xué)式)。

(4)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的硫酸溶液50g與足量的鋅完全反應(yīng),最多能得到氫氣的質(zhì)量是__________________?(請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

【答案】 2H2O通電 2H2↑+O2 水分子 BCD 10g 190 量筒 B 氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子(H+OH-可以結(jié)合成水分子) Na2SO4 NaOH 0.1g

【解析】(1) ①水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 2H2O通電 2H2↑+O2↑;②化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分,電解水的過(guò)程中,發(fā)生改變的微粒是水分子; ③物質(zhì)溶于水后能導(dǎo)電的微粒是離子。A.蔗糖溶于水后,溶液中是蔗糖分子和水分子, 不導(dǎo)電; B.氯化氫溶于水后,溶液中有氫離子和氯離子,能導(dǎo)電; C.氯化鈉溶于水中,產(chǎn)生鈉離子和氯離子能導(dǎo)電; D.氫氧化鈣溶于水產(chǎn)生鈣離子和氫氧根離子,能導(dǎo)電;(2)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為200g×5%=10g,需要水200g-10g=190g,即190mL。配制時(shí)用到玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒和膠頭滴管;

(3) ①據(jù)圖中曲線可知,反應(yīng)中溶液的pH由小于7,逐漸增大至大于7,可判斷進(jìn)行的操作是將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到硫酸溶液中;②從微觀角度分析,該反應(yīng)實(shí)質(zhì)為氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子(或H+和OH-可以結(jié)合成水分子);③b點(diǎn),堿過(guò)量,對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為Na2SO4 、NaOH;(4):設(shè)理論上可以得到氫氣的質(zhì)量為X

Zn+H2SO4==ZnSO4+H2

98 2

50g×9.8% X

98/2=50g×9.8%/X

x=0.1g

答: 理論上可以得到氫氣的質(zhì)量為0.1g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)(1)元素化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切關(guān)系。氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意為,氯原子的最外層電子數(shù)為 。下列圖中微粒共表示 種元素,其中與氯原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 (填序號(hào))。

(2)某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,x的數(shù)值可能是下列中的

A.9 B.10 C.11 D.12

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)寫(xiě)出下列符號(hào):2個(gè)氮分子_____ 3個(gè)硝酸根離子____水銀______ 碳酸中碳元素的化合價(jià)_______

(2)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

氫、氧元素的本質(zhì)區(qū)別是__________不同;該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為_________________;參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為_____________。

(3)釩被譽(yù)為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。

釩原子的相對(duì)原子質(zhì)量為____________,x=___________。

(4)將硫酸滴入混有酚酞的氫氧化鈉溶液中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____;該中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______

寫(xiě)出用氨水處理硫酸廠廢水的反應(yīng)方程式______________。

(5)鑒別蘇打碳酸鈉和小蘇打碳酸氫鈉,可采用加熱的方法。發(fā)生的反應(yīng)方程式為______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。

(1)寫(xiě)出儀器X的名稱:______________

(2)寫(xiě)出用A裝置制取O2的化學(xué)方程式____________________。若用D裝置收集O2,氣體應(yīng)從 ________(ab)通入。

(3)BC裝置均可制取CO2,實(shí)驗(yàn)室欲制取CO2,且多次進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇C裝置,選擇該裝置的理由是_______________________

(4)用足量的鋅粒與稀硫酸按C裝置制取一定量較純的氫氣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)液面不能與鋅粒接觸,此時(shí)又無(wú)酸液可加,若從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量下列試劑,不影響生成氫氣的量。你認(rèn)為不能加入的試劑是_____________(填編號(hào))。

A.稀鹽酸 B.硫酸鈉溶液 C.碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_________。

(2)寫(xiě)出1號(hào)元素的單質(zhì)在17號(hào)元素的單質(zhì)中燃燒的化學(xué)方程式___________

(3)寫(xiě)出8號(hào)元素與13號(hào)元素所組成物質(zhì)的化學(xué)式并標(biāo)出鋁元素的化合價(jià)_________。

(4)在第三周期中,隨著原子序數(shù)的遞增,元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置及收集方法,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________。

(2)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式可以為_________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________,這種方法制得的氫氣往往含有少量雜質(zhì)氣體,若用B、E、F等裝置制取并收集純凈的氫氣,則裝置的接口順序?yàn)椋?/span>a→____ ________ ____收集,其中E中所放的藥品為 ________ 。

(4)為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①打開(kāi)止水夾ac,關(guān)閉活塞b,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸,使長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒(méi)在液面下的原因是___________________ 。

②當(dāng)觀察_______ (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w。再向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液后,關(guān)閉活塞a、b,輕輕振 蕩集氣瓶。一段時(shí)間后可觀察到___________,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________ 。

③有同學(xué)認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密,應(yīng)利用上圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所選的試劑是 _________ ,產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實(shí)驗(yàn)不同的是______________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類生活離不開(kāi)能源、資源和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

(1)下圖表示泰州市家用燃料使用的發(fā)展歷程(括號(hào)內(nèi)為主要成分)

①如果“?”處是氫氣,請(qǐng)說(shuō)出氫氣作為未來(lái)理想能源的優(yōu)點(diǎn)之一____________________。

②丙烷燃燒微觀示意圖如下圖所示

該反應(yīng)前后不變的粒子是氧原子、_________、________(填化學(xué)符號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

(2)水是生命之源,對(duì)人類具有重要意義。

①標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)__________。

②發(fā)生火災(zāi)時(shí),消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是_________________。

③天然水體多為硬水,是因?yàn)槠渲泻休^多的鈣離子和鎂離子,鎂離子用化學(xué)符號(hào)表示為__________。日常生活中可用________________的方法降低水的硬度。

(3)民以食為天,中國(guó)的飲食文化博大精深。

①下列食物中富含蛋白質(zhì)的是__________(填寫(xiě)字母序號(hào))。

A.米飯 B.精肉 C.蘋(píng)果 D.青菜

②在人體中存在量極少、低于人體體重0.01%的元素稱為微量元素。人體每日對(duì)微量元素的需要量很小但卻必不可少。下列屬于人體必需微量元素的是_________。

A.鐵 B.汞 C.鉛 D.碘

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是滅火器原理模擬示意圖。

(1)上述裝置②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

(2)CO2滅火的原理是_______________________。

(3)某同學(xué)對(duì)裝置②反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

(查閱資料)氯化銀不溶于酸

(提出猜想)裝置②反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)為:

I.________;II.HCl和NaCl;III.Na2CO3和NaCl。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)裝置及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

a.取裝置②反應(yīng)后的溶液于試管中,加入足量稀HNO3

b.繼續(xù)向a的溶液中滴加_______。

c.有氣體產(chǎn)生;猜想1、猜想II不成立。

d.__________;反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________,猜想III成立。

(拓展與思考)如果猜想II成立,產(chǎn)生此結(jié)果的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)____________________。反應(yīng)后溶液溶質(zhì)不可能出現(xiàn)的組合是NaCl、Na2CO3、HCl,原因是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如下:

(1)石灰石主要成分是碳酸鈣,在石灰窯中煅燒石灰石的化學(xué)方程式為_____________________;

(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),這個(gè)反應(yīng)過(guò)程中會(huì)_________(填“吸收”或“放出”)熱量, 這個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____________________________;

(3)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________

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