【題目】如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸入相同深度的熱水中

（1）能燃燒的是 _______(填“a",“b”.或“c”)處,該實(shí)驗(yàn)說明燃燒的條件之一是_________

（2）管口的小氣球可以防止_________(填化學(xué)式)進(jìn)入空氣,從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化

【答案】a 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) P2O5

【解析】

（1）a處的白磷溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，能與氧氣接觸，所以能燃燒；該實(shí)驗(yàn)說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)或者和氧氣接觸。
（2）由于磷燃燒生成的五氧化二磷會污染空氣，所以管口的小氣球可以防止P2O5進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化。
故答案為：（1）a；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；（2）P2O5。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置，請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標(biāo)號②的儀器名稱：________________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（選填字母）；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________，在用膠皮管連接收集裝置D中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口_________________，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的化學(xué)方程式為：_________________；選擇發(fā)生裝置B和收集裝置___________（選填字母序號），若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是______________。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用 (NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_______（選填字母）。若選用G裝置代替E裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從_______________（選填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源。如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2）2]的流程。請結(jié)合流程圖回答下列問題：

（1）單質(zhì)X的化學(xué)式為_____。

（2）將O2和X物質(zhì)從空氣中分離開，主要利用了它們的__________不同。

（3）點(diǎn)燃CH4前，必須要進(jìn)行的操作是______________。

（4）合成尿素的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關(guān)的是_______（填序號）。

A 顏色 B 密度 C 溶解性 D 與氧氣是否反應(yīng)

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，選用的發(fā)生裝置是________（填序號，下同）收集裝置是_________。

（3）氮?dú)庠诤芏嘤蛴猛緩V泛，實(shí)驗(yàn)室用加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制取氮?dú)狻?/span>

①實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)鈶?yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________（填序號）。

②氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝�，難溶于水，收集氮?dú)鈺r可用排水法，但不宜用排空氣法，除排水集氣法外，你還能想到的方法是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）指出儀器①名稱： ____________________；

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________________（填字母），你認(rèn)為該裝置中還缺少___________________；寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：____________________；

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到____________________（填名稱），其起_____________________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)____________________（填“能”或“否”）；

（4）用集氣瓶收集氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是___ （ 填C或E ）驗(yàn)滿的方法是___________若用F裝置來收集氣體，則氣體從______________端進(jìn)入（填 “c”或“d”）；

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①_______②________

（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈的H2可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是______(填寫裝置序號)

（4）裝置F與裝置B比較有什么優(yōu)點(diǎn)?________

（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng))通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳,正確操作的先后順序是______(填寫序號)

a烘干 b溶解 c過濾 d洗滌

（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是_______

（7）稱取12.5克石灰石(雜質(zhì)不參與反應(yīng))放入燒杯中,再加入50克稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1克,求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生和收集裝置，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）制取二氧化碳可選用發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____（填序號）；選擇氣體發(fā)生裝置時，要考慮的因素是_____；

（2）用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇E裝置收集氧氣，其理由_____；

（4）實(shí)驗(yàn)室采用A裝置制取CH4，推測其反應(yīng)物是_____（填序號）。

A 無水醋酸鈉固體和堿石灰固體 B Al2O3固體和水 C CO和H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年1月15日，全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會聯(lián)合國家語言文字工作委員會組織化學(xué)、物理學(xué)，語言學(xué)界專家召開了113號、115號、117號、118號元素中文定名會，在最新公布的中文名稱的元素，118號元素相關(guān)信息如圖所示。下列有說法正確的是（______）

A元素符號為uUO

B原子序數(shù)為118

C原子質(zhì)子數(shù)為176

D相對原子質(zhì)量為______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】事物之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。

（1）能將下列物質(zhì):“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、鐵粉、氮?dú)�、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮?dú)?/span>”分為一類的依據(jù)是______________

（2）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基（)” 的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性,可以作殺菌消毒劑。據(jù)此推測，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是_________________( 填數(shù)字序號)。

（3）X元素1個原子的質(zhì)量是mg, Y元素的相對原子質(zhì)量為A.化合物XY2的相對分子質(zhì)量是M，則wgXY2中含有Y的原子數(shù)是______________。

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