【題目】某化學興趣小組在實驗室里探究某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復分解反應。
(實驗與探究)填寫下表各空。
內容 | 溶液③是_____ | ||
現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 | 現(xiàn)象是_____。 | 溶液由紅色恰好變成無色 |
實驗 解析 | 化學方程式是 _____。 | 化學方程式: H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2HNO3 | 圖中“?”代表的離子是 _____(填離子符號)。 |
結論 | 生成物中有氣體或有_____或有水生成時,復分解反應可以發(fā)生。 |
(拓展與應用)將實驗一、二、三反應后的上層清液倒入同一潔凈的燒杯中(沉淀不倒入)后續(xù)實驗及現(xiàn)象如圖:
(1)無色溶液B的pH_____7(填“<”、“>”或“=”)。
(2)白色沉淀A是_____。
(3)無色溶液B中除了含有酚酞外,一定還含有的溶質是_____。
【答案】酚酞溶液 產(chǎn)生白色沉淀 H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O SO42- 沉淀 < BaSO4 硝酸
【解析】
[實驗與探究]填寫下表各空。
內容 | 溶液③是酚酞溶液 | ||
現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 | 現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀。 | 溶液由紅色恰好變成無色 |
實驗 解析 | 化學方程式是 H2SO4+Na2CO3= Na2SO4+CO2↑+H2O。 | 化學方程式: H2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2HNO3 | 圖中“?”代表的離子是 SO42-(填離子符號)。 |
結論 | 生成物中有氣體或有沉淀或有水生成時,復分解反應可以發(fā)生。 |
[拓展與應用]
(1)無色溶液B能與碳酸鈉反應,說明含有酸,pH<7。
(2))①三個實驗中能夠產(chǎn)生的沉淀只有硫酸鋇,故填:BaSO4;。
(3)無色溶液B中一定含有反應產(chǎn)生的硝酸,還可能有硫酸,故填:硝酸。。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水中含有豐富的氯化鎂,如圖是從海水中提取鎂的簡單流程.在提取Mg的過程中,
(1)試劑A最好選用_____(從我國有豐富的石灰石資源考慮).沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應,則沉淀B的化學式為_____;
(2)由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為_____;
(3)海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】胃酸過多須服用抗酸藥物(能與鹽酸反應).右圖為某抗酸藥說明書部分內容.興趣小組對該藥物開展如下探究.回答下列問題:
I.該藥物抗酸作用的探究.
已知:鋁碳酸鎂[化學式為AlMg(OH)3CO3]與鹽酸反應的化學方程式為:
(1)將反應產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,將觀察到的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式為_____.
(2)該物質中含有Al3+、Mg2+、OH﹣和CO32﹣.結合該物質與鹽酸反應的化學方程式分析,該藥物起抗酸作用(降低胃液酸性)的微粒是_____、_____(填微粒符號).
II.服用方法的探究
該抗酸藥為什么要求“嚼碎后服用”?小紅猜想可能是“相同質量的藥片嚼碎后服用,將消耗更多的胃酸”,小明則認為“嚼碎后藥物將與胃液中的鹽酸反應快”.
(3)顯然,小紅猜想是錯誤的.原因是_____.
(4)小明設計了如下實驗來證明自己的猜想:
[實驗1]將一片完整的藥片放入試管中,向其中加入5mL 5%的稀鹽酸;
[實驗2]將一片完整的藥片研碎后放入試管中,向其中加入5mL 5%的稀鹽酸.
實驗時,應觀察到的現(xiàn)象為_____.
III.主要成分含量的探究
(5)興趣小組取3片藥片粉碎后放入試管中,向其加入足量的稀鹽酸,充分反應后放出氣體0.44g.試通過計算,每片藥物中含有AlMg(OH)3CO3的質量是多少?(結果保留到0.1)_____。
(已知:藥物所含其他成分不與稀鹽酸反應;AlMg(OH)3CO3的相對分子質量為162)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從H、C、N、O、Na、S、K七種元素中,用適當化學用語填空:
(1)人體中含量最高的元素_____;(2)空氣中含量最多的氣體單質______;(3)金剛石_____;(4)不含電子的離子_____;(5)純堿中金屬元素的化合價_______;(6)可作復合肥的鹽_______;(7)生成物都是單質的分解反應________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應關系的是
A. ①等質量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣
B. ②向盛有一定量碳酸鈣粉末的燒杯中加入稀鹽酸
C. ③向一定質量分數(shù)的鹽酸中不斷加水
D. ④一定質量的碳粉與過量的氧氣在密閉容器中充分反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取干燥的氧氣應選_____和_____(填字母),反應的化學方程式為_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是_____。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,操作是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數(shù)/mL | 量筒最終 讀數(shù)/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 | …… | 100 | 70 | 約480 |
(1)實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質生成,該物質的化學式是_____。
(4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____(小數(shù)點后保留1位)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組用 X 氣體與氧化銅反應制取銅的實驗裝置如圖所示,請回答有關問題。
(1)實驗開始時,先通一會兒 X 氣體,再加熱的目的是_____。
(2)實驗進行一段時間后,A 玻璃管內觀察到的黑色固體變紅色,B 干燥管中無明顯現(xiàn)象,C 中澄清石灰水變渾濁,則 X 氣體為_____;寫出 A 玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)若用氫氣與氧化銅反應,則 B 干燥管中可觀察到的現(xiàn)象是_____;用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,你選擇的實驗裝置(填編號)與理由是_____。
(4)實驗過程中,X 氣體和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學式為 Cu2O)。如果要對反應后 A 處殘留固體的組成進行探究,則殘留固體可能的組成有_____種。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)取該樣品12g溶解在100g水中,再向其中逐滴加入氯化鈣溶液,產(chǎn)生的沉淀與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示:
計算:
(1)純堿中碳酸鈉的質量分數(shù)結果精確到,下同______;
(2)恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)_______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com