【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答:
(1)鈣原子的核電荷數(shù)為________ ,氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____________;
(2)X=________;
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號(hào));
【答案】 20 19.00 8 B
【解析】(1) 在原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù);弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。鈣原子的核電荷數(shù)為20 ;在元素周期表中,元素名稱左上角的數(shù)字為原子的序數(shù),右上角是鈣元素的符號(hào)。名稱下邊的數(shù)值是原子的相對(duì)原子質(zhì)量。氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00; (2) 同一原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),X=8;(3) 最外層電子數(shù)決定原子的化學(xué)性質(zhì),A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B粒子的化學(xué)性質(zhì)相似。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是空氣的主要成分,氧氣的制備在生產(chǎn)生活和科研中有重要作用。
(1)在用氯酸鉀制備氧氣的過程中用到了催化劑,下列對(duì)催化劑描述正確的是_____________。
A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B.催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C.只有分解反應(yīng)才需要催化劑
D.催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28 g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4 g,請(qǐng)計(jì)算:
①生成氧氣的質(zhì)量為____________。
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)工藝最早是從我國(guó)產(chǎn)生的是( )
A. 釀制葡萄酒 B. 燒瓷器 C. 電解法精煉銅 D. 合成氨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( )
A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3
B.2A1+3H2SO4=A12(SO4)3+3H2↑
C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
D.CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示.
①寫出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a._________b.________c._________d.__________
②甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)是___________,選擇的收集裝置是D或________,用D收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是(寫出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)___________.乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是___________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________.該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是________.
a .反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b. 此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c .只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d .可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖.
(1)酒精燈加燈罩的目的 ;
(2)剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是 ;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì).請(qǐng)你寫出劃線部分的化學(xué)方程式: ;
(4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)________________。
結(jié)論:石蠟的密度比水_________________ 。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是________、________、________。
把一根火柴梗放在蠟燭火焰上約1S后取出,可以看到________處(填字母)的火柴梗最先碳化。
結(jié)論:蠟燭火焰的__________________溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)___________________。
結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),錯(cuò)將高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀中,實(shí)驗(yàn)后果是( )
A. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變 B. 反應(yīng)速率不變
C. 生成的氧氣的質(zhì)量不變 D. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加
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