【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D屬于_____種元素的粒子；

（2）B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結構的是_____填序號；

（3）中_____；該元素在元素周期表中位于_____周期。

（4）A與C形成化合物的化學式是_____。

【答案】三 B 8 三

【解析】

（1）元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的一類原子的總稱。圖中A、B、C、D屬于三種元素的粒子，故填：三；

（2）當質子數(shù)核外電子數(shù)，為原子，D中，；粒子的最外層電子數(shù)為氦為2個，屬于相對穩(wěn)定結構，A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是故填：B；

（3）D中質子數(shù)，核外電子數(shù)，當質子數(shù)核外電子數(shù)，，該元素在元素周期表中位于第三周期。故填：8；三；

（4）A中質子數(shù)，核外電子數(shù)，質子數(shù)核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鎂離子；C帶1個單位負電荷的氯離子；化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則鎂元素的化合價為價，氯元素的化合價為價；鎂元素顯價，氯元素顯價，鎂和氯組成化合物的化學式為。故填：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水素有“液體工業(yè)原料”之美譽。工業(yè)“從海水中提取鎂”的主要流程如下：

(1)煅燒爐中，發(fā)生反應的化學方程式為：CaCO3CaO+CO2↑，此反應屬于基本類型中的______反應。

(2)反應沉淀池中發(fā)生如下反應：

①CaO+H2O=Ca(OH)2；

②Ca(OH)2+ MgSO4= CaSO4 + Mg(OH)2↓，

操作Ⅰ為_________。

(3)電解槽中，能生成鎂的反應物為____________。

(4)從海水中提取鎂的過程中，鎂元素的化合價變化為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應的文字或符號表達式為_____，選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號），發(fā)生裝置中還缺少的一種實驗用品是_____。能用F裝置收集氧氣的原因是_____，用排水法收集氧氣時，當出現(xiàn)_____的現(xiàn)象開始收集氧氣。

（2）檢查B裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從導管口處向外緩緩抽氣，若觀察到_____，則氣密性良好。

（3）用B與D組合也可以制取并收集氧氣，寫出該反應的文字或符號表達式_____，但是反應速率會先快后慢，不利于氣體收集。為了控制反應速率，建議用_____（填儀器名稱）代替儀器①。

（4）制取并收集二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號），反應的文字或符號表達式為_____。

（5）G裝置是實驗室制取二氧化碳的改進裝置，對該裝置的優(yōu)點說法正確的是_____

a．可以控制反應速率 b．可以控制反應的發(fā)生和停止

c．節(jié)約藥品 d．方便及時排出廢液

（6）C裝置有多種用途。若用C裝置收集氧氣，則氣體應從_____端（填a或b）通入，驗滿方法是_____。若用C裝置檢驗二氧化碳，瓶內應裝_____（填試劑名稱），并將氣體從_____（填a或b）通入。

（7）某化學興趣小組對CO2的性質進行了探究。實驗步驟如下：

步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個注射器內各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學同時迅速將注射器內液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內的氣壓變化，得到如圖2所示的燒瓶內壓強與時間的關系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內的氣壓變化。

①實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應的文字或符號表達式：_____。

②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對比曲線1與曲線3，能得出的結論是_____（填序號）。

a．CO2能溶于水 b．CO2能與水發(fā)生反應 c．CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子結構示意圖回答問題：

（1）A、B、C、D、E所示粒子共表示_____________種元素，其中C圖所示的元素位于元素周期表的第____________周期；

（2）寫出B圖所示的粒子符號______________；

（3）由A、C兩種元素組成化合物的化學式為_________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是 （ ）

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性

B. 反應一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃

D. 由電解水實驗得出結論：水是由氫、氧兩種元素組成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：①_________、②________；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置________（填字母序號），反應的文字表達式為______。用F裝置收集氧氣實驗結束時，要先將導管移出水面，再移開酒精燈并熄滅的目的是_________；

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是_________；

（4）欲使用裝置E收集氧氣，要將氣體從_________（填“a”或“b”）端通入；

（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置______________（填字母序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱____________。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時。應選用的裝置是____________

(填字母) 寫出該反應的化學方程式_______________。

（3）將右側E和F裝置連接，可以測量氧氣的體積，氧氣應從________(填“a”或“b”)口通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某種化肥廣告內容，請根據(jù)相關信息回答下列問題。

（1）NH4NO3讀作______，是由_______種元素組成，氫、氮、氧元素質量比為_____。

（2）通過計算（寫出計算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告？_________

（3）50千克NH4NO3與多少千克 NH4HCO3（碳酸氫銨）的肥效相同（即含氮元素質量相等）。________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。

（1）第一小組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序為_________（填寫儀器序號字母）；

②制取二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式為___________；

③實驗室制取二氧化碳后的廢液中,常含有少量的鹽酸,欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在不用指示劑的條件下,最好加入下列試劑中的_________（填寫字母編號）。

A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿

（2）第二小組的同學欲用純凈的一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品（雜質中只含鐵）的組成,所選裝置按“一氧化碳氣體→E→D→堿石灰干燥管”的順序連接（實驗前檢查裝置的氣密性,假設能發(fā)生的化學反應都充分反應）。

①裝置D中觀察到的現(xiàn)象是______________。

②2裝置E中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

③充分反應后，測得裝置E中固體的質量為ag，裝置D中的質量增加bg，則反應前原固體混合物中鐵元素和氧元素的質量比為____________（計算結果用含字母的代數(shù)式表示）。

④從環(huán)保角度考慮,該實驗方案設計還存在不完善之處,你的具體改進方案是_________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案