【題目】化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律.請回答下列關(guān)于水與過氧化氫(H2O2)的問題:
(1)H2O中氧元素的化合價為
(2)寫出下列反應(yīng)的表達式:
①水通電后分解:;②實驗室用過氧化氫制氧氣: . 它們都是反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
(3)下列關(guān)于它們的說法正確的是(填編號).
①水、過氧化氫組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
②過氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于混合物
③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫.

【答案】
(1)-2
(2)2H2O 2H2↑+O2↑;2H2O2 2H2O+O2↑;分解
(3)②③
【解析】解:(1)過氧化氫中氫的化合價為﹢1 價,根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零原則,所以氧元素化合價為﹣2;(2)①電解水生成氫氣和氧氣,用觀察法配平,氫氣和氧氣后面標上上升符號,所以方程式是:2H2O 2H2↑+O2↑;實驗室用二氧化錳催化過氧化氫制備氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫生成物是水和氧氣,用觀察法配平,方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;反應(yīng)都符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng).(3)①水和過氧化氫雖然組成元素一樣,但是化學(xué)式不一樣,所以化學(xué)性質(zhì)不一樣,同種分子性質(zhì)相同不同分子性質(zhì)不同,所以第一個選項錯誤;
②過氧化氫溶于水后變成了過氧化氫溶液,溶液是一種混合物,說法正確;
③水是生物體重要的組成物質(zhì),正確;
④軟水使肥皂水產(chǎn)生較多的泡沫,硬水產(chǎn)生較多的浮渣,說法錯誤.
故答案:(1)﹣2;(2)①2H2O 2H2↑+O2↑;②2H2O2 2H2O+O2↑;分解;(4)②③.
【考點精析】利用水的性質(zhì)和應(yīng)用和硬水與軟水對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知水的性質(zhì):通電分解;水可遇某些氧化物反應(yīng)生成堿(可溶性堿);水可遇某些氧化物反應(yīng)生成酸;硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a;b . 用B裝置制取某種氣體的一個化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為 . (能用化學(xué)式或化學(xué)方程式更好,以下同)
(2)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用如果用向上排空氣法收集氣體,則選 . 如要驗滿則要把帶火星的木條放在集氣瓶的上.寫出高錳酸鉀反應(yīng)的文字表達式 . 在制取氣體時,當氣泡時才開始收集,實驗完成后,要先把拿出來,再移開酒精燈.
(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,收集氫氣的裝置可選用 . (填標號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)溶于水后,所得溶液不能使無色酚酞試液變色的是 ( )

A. NaCl B. CaO C. NaOH D. Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式中,符合題意又書寫正確的是(
A.過氧化氫分解制氧氣??? H2O2 H2↑+O2
B.硫酸銅溶液中加入鐵粉? 2Fe+3CuSO4=Fe2(SO43+3Cu↓
C.氫氧化鎂用于治療胃酸過多? H2SO4+Mg(OH)2=MgSO4+2H2O
D.紅磷在空氣中燃燒??????? 4P+5O2 2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)程度,進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動.
(1)【對氫氧化鈉固體猜想】
猜想Ⅰ:該氫氧化鈉固體沒有變質(zhì);
猜想Ⅱ:該氫氧化鈉固體部分變質(zhì);
猜想Ⅲ:
久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
(2)【實驗和推斷】
①小華同學(xué)取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成2mL溶液,然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末,振蕩,觀察到有白色不溶物,于是小華就得出猜想Ⅰ不成立的結(jié)論.小明認為小華的實驗不嚴密,其理由是
②經(jīng)過同學(xué)們討論,大家一致認為只要取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成溶液,然后向溶液中加入兩種試劑就能驗證三種猜想.其實驗過程:
取少量該溶液于試管中,加入溶液,靜置后,在上層清液中,滴加2~3滴 , 觀察現(xiàn)象.
若經(jīng)過實驗證明猜想Ⅱ成立,則實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是
(3)【Na2CO3含量的測定】
同學(xué)們經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體已部分變質(zhì),該化學(xué)興趣小組欲探究該氫氧化鈉固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)

(I)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.取10.0g氫氧化鈉固體樣品,進行實驗.
【說明】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物,能吸收水和二氧化碳.
(II)操作步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性; ②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;
③稱量G的質(zhì)量; ④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加濃鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾C,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;
⑥再次稱量G的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為4.4g.
(III)問題探究:
①F中的試劑應(yīng)為
②B裝置的作用是 , H裝置的作用是
(IV)反思與評價:
請你仔細分析此次實驗并結(jié)合所求出的該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),對此次實驗進行評價;如果此次實驗存在不足之處請你提出改進的方法(如果此次實驗不存在不足之處,此空格不要填寫)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化過程屬于物理變化的是( )

A. 生石灰放入水中 B. 蔗糖放入水中

C. 紫色石蕊試液滴入白醋中 D. 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】檢驗集氣瓶中的氧氣是否收集滿時,應(yīng)將帶火星的木條(

A.伸入集氣瓶底部 B.伸入集氣瓶中部

C.伸入集氣瓶口內(nèi) D.接近集氣瓶口部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是(

A.由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)

B.氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)

C.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中也不能燃燒

D.蠟燭的燃燒過程中既有物理變化,又有化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的,結(jié)合實驗裝置圖1回答問題:

(1)寫出圖1中所標儀器名稱①
如圖2四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式,甲:乙:
這兩個反應(yīng)都屬于(填反應(yīng)的基本類型)
A裝置中試管口棉花的作用是
(2)連接A,F,H,粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母):a→→d;讀數(shù)時,將量筒放平,視線
如果實際測得氧氣的體積超過理論值,你認為原因可能是
(3)工業(yè)上通過丁這種途徑制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法,這種變化屬于變化;
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,某同學(xué)觀察到裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃,其原因是
(5)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒, , 生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是 , 反應(yīng)化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)的基本類型為
(6)實驗室常用醋酸納固體與堿石灰固體共熱制取甲烷.甲院常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水的氣體,則制取并收集純凈的甲烷應(yīng)該選擇的裝置是 . (選填裝置序號)

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