【題目】根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)常用儀器回答有關(guān)問(wèn)題．

(1)儀器F的名稱是________；儀器G的名稱是________．

(2)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的________（填序號(hào)）；其化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為________；當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋________（填“K1”、“K2”或“K3“）

(3)要收集較純凈的氧氣時(shí)用________（填寫收集方法），收集好氧氣的集氣瓶________（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過(guò)程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是________．

【答案】量筒水槽ABEI2KClO3 2KCl+3O2↑K2排水法正試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花

【解析】

(1)F是量筒，量筒是量取液體體積的儀器，儀器G的名稱是水槽；

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的鐵架臺(tái)、酒精燈、試管和帶導(dǎo)管的橡皮塞；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2，要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對(duì)高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1；

(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈；由于氧氣密度比空氣大，收集好氧氣的集氣瓶�?yīng)該正放在桌上；如果在收集過(guò)程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確認(rèn)識(shí)相關(guān)事物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一．我們可用如 圖所示來(lái)表示事物的異同點(diǎn)．將兩種事物相同點(diǎn)寫在兩個(gè)圓重疊的區(qū)域內(nèi)，每種 事物的不同點(diǎn)則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分．請(qǐng)參照?qǐng)D左側(cè)示例，另外確 定一組化學(xué)事物，填寫在右側(cè)空格中．_______、________、_______、________、_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易的泡沫滅火器．請(qǐng)回答：

（1）觀察到的現(xiàn)象是_____

（2）請(qǐng)用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生上述觀察到的現(xiàn)象的原因_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象的敘述正確的是（ ）

A. 圖和圖都準(zhǔn)確無(wú)誤 B. 圖中的制氣裝置有錯(cuò)誤，圖是正確的

C. 圖中集氣瓶集滿氧氣時(shí)，水槽中無(wú)氣泡產(chǎn)生 D. 磷在氧氣中燃燒有大量白煙生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學(xué)將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性

B. 乙裝置實(shí)驗(yàn)中膠塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng)

C. 乙裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

D. 甲裝置實(shí)驗(yàn)中沒(méi)夾緊彈簧夾，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是_____。

（解釋）請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因：_____。

（結(jié)論）保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕_____，防止食物腐敗。

（提出新問(wèn)題）制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？

（實(shí)驗(yàn)）在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是_____ (填“熱塑性”或“熱固性”)塑料。

（反思）保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會(huì)造成_____，所以要控制使用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件，靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果．請(qǐng)用以下方法解決下列問(wèn)題：

分類法：利用下列組物質(zhì)

．、、、．、、、

．金剛石與石墨的混合物、過(guò)氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合

請(qǐng)按要求填寫如表空白（填寫物質(zhì)的化學(xué)式或分類標(biāo)準(zhǔn)）

序號(hào)

分類標(biāo)準(zhǔn)

金屬氧化物

________

________

屬于該類別的物質(zhì)

________

________

對(duì)比法：

．如圖所示：其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>________．

．如圖所示：杰克同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有的燒杯里（甲、乙試管均套有氣球密封）．過(guò)一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒，乙試管中的紅磷沒(méi)有燃燒．請(qǐng)根據(jù)杰克同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)比得出可燃物燃燒所需的條件之一：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，往20 g 40%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入該鹽酸，加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液pH的變化關(guān)系如圖所示。

(1)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_________。

(2)當(dāng)?shù)渭欲}酸到圖象中D點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液的溶質(zhì)是_________ (填化學(xué)式)。

(3)該鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小組同學(xué)分別用如圖所示裝置（夾持儀器已略去）做收集并檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．連接 A、B 裝置時(shí)，應(yīng)將 A 裝置中的 e 連接 B 裝置中的_______ （選 填“a”或“c”）．實(shí)驗(yàn)中：

（1）在 A 裝置的錐形瓶中加入大理石，向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸．

（2）打開 a、c，關(guān)閉 b，向 B 中集氣瓶?jī)?nèi)充入氣體．

（3）關(guān)閉 a、c，打開 b，用冷毛巾捂住 B 中集氣瓶，一段時(shí)間后，觀察到 B 裝 置中燒杯內(nèi)液面_____（選填“上升”、“下降”或“不變”）．

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