【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是_____,②表示的是_____。
(2)下列說法正確的是_____(填序號)。
A 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C 氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的
(3)如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_____。當(dāng)x=8時寫出所表示的符號_____,氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_____不同。
【答案】原子 分子 A 7 Cl﹣ 質(zhì)子數(shù)
【解析】
(1)金屬汞是由汞原子直接構(gòu)成的單質(zhì),水是由水分子構(gòu)成的,故圖中①表示的是原子,②表示的是分子。
(2)氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的;一個氯化氫分子是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的;故選A。
(3)根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)可知,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),氯原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17,故核外電子數(shù)也為17,因此氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7;當(dāng)x=8時,則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),屬于氯離子,符號Cl﹣.元素之間的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的不同,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8的是氧元素,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17的是氯元素。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)表中提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性:
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨做電極 | 活性炭凈水 |
對應(yīng)特性 | _____ | _____ | _____ |
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有_____(填序號)
A 液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料
B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C 液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____;
(4)某可燃物3.2克,在足量氧氣中充分燃燒后,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,通過計算確定:可燃物中含碳元素的質(zhì)量為_____,該可燃物的組成元素為_____,分子中相應(yīng)的原子個數(shù)比_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)請找出圖中的錯誤加以改正(寫出三處即可):
①_____;②_____;③_____。
(2)需要稱量氯化鈉質(zhì)量是_____g,在用托盤天平稱量氯化鈉固體時,如果1g以下使用游碼,如果甲同學(xué)按照B操作,其他操作都正確,所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(計算結(jié)果精確至1%)
(3)需要水的質(zhì)量是_____g,配制時應(yīng)選擇_____(填“10”或“50”)mL的量筒。量取水時,如果乙同學(xué)按照圖D筆法讀數(shù),配制的其余操作準(zhǔn)確規(guī)范,則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“小于”、“等于”或“大于”)5%
(4)丙同學(xué)配制的上述溶液,經(jīng)測定其氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%,下列可能原因有_____。(填字母序號)
A.用量筒取水時俯視讀數(shù)
B.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C.用托盤天平稱取氯化鈉時,將氯化鈉放在右盤,且稱量時使用了游碼
D.把量好的水倒入燒杯時,有少量水濺出燒杯
(5)通過以上過程可知,配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,三個主要步驟依次是_____、_____、_____、裝瓶并貼標(biāo)簽。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外興趣小組的同學(xué)對二氧化碳的制取和性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。
(實(shí)驗(yàn)回顧)
(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______;用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是______。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(2)如圖1所示,打開汽水瓶蓋,有大量氣泡冒出,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,導(dǎo)管另一端伸入裝有滴加了紫色石溶液的蒸餾水的試管中,輕輕振蕩汽水瓶,觀察到紫色石蕊溶液變紅;加熱上述試管,發(fā)現(xiàn)溶液顏色由紅色變?yōu)樽仙瑢懗錾鲜鰤浠^中反應(yīng)的化學(xué)方程式______,______。
(3)打開汽水瓶蓋時,有大量氣泡冒出,說明氣體的溶解度______。
(4)如圖2所示,在C處放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花完成以下實(shí)驗(yàn):
在A處持續(xù)而緩緩地通入氣體X。當(dāng)關(guān)閉K時,C處的紫色石蕊紙花不變色;當(dāng)打開K后,C處的紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色。若氣體X為未經(jīng)干燥的二氧化碳,則B瓶中盛放的溶液可以為______(填字母);若氣體X為未經(jīng)干燥且混有氯化氫的二氧化碳,則B瓶中盛放的溶液可以為_____(填字母)
A 濃硫酸 B 氫氧化鈉溶液 C 飽和碳酸氫鈉溶液
(交流反思)
(5)該小組用空氣樣品和提高二氧化碳含量的空氣的樣品,控制相同條件測定二者在光照前后溫度的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。則與空氣樣品對應(yīng)的溫度變化曲線是__________(填“a”或“b"),二氧化碳可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)。
請簡述溫室效應(yīng)對人類生存環(huán)境的功與過______(各寫一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎵是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷時上的水珠流來流去。
請閱讀信息后回答:
(1)金屬鎵_____(填物理性質(zhì));
(2)鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值______________;
(3)鎵的氧化物的化學(xué)式______________;
(4)氮化鎵(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料,般采用GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得,同時得到另一種化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、髙錳酸鉀、火柴、木塊、藥匙、鑷子及以下儀器,請回答下列問題及填寫空白。
(1)若補(bǔ)充一種儀器①_________(填名稱),并利用上述部分儀器可制取一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②________________.上述標(biāo)號④儀器在此實(shí)驗(yàn)中的作用是③________________。
(2)用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管,檢查裝置的氣密性。確認(rèn)裝置不漏氣后,拔開橡膠塞,在試管中裝入少量的高錳酸鉀粉末,并在試管口①__________________用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊管口,之后的操作是②__________________________________________。
(3)請將下圖制取氧氣過程中的裝置圖補(bǔ)充完整。____________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展,提高人類生活質(zhì)量方面發(fā)揮著不可替代的作用。
(1)中國有過年吃餃子的習(xí)俗。制作餃子的原料有小麥粉、肉餡、蔬菜、植物油、調(diào)味劑等。
①小麥粉中富含的基本營養(yǎng)素是______;
②肉餡中的蛋白質(zhì)是由多種______(填字母)構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物。
a.維生素 b.無機(jī)鹽 c.氨基酸
③鐵強(qiáng)化醬油是常用的調(diào)味劑,長期食用可以預(yù)防______(填字母)。
a.骨質(zhì)疏松 b.貧血 c.甲狀腺腫大
(2)材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
①下列物品中,由有機(jī)合成材料制成的是______(填字母)。
a.塑料油桶 b.純棉帽子 c.碳納米管
②C919飛機(jī)機(jī)身蒙皮使用了鋁鋰合金材料。下列不屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是_____(填字母)。
a.密度大 b.硬度高 c.抗腐蝕
(3)中國嫦娥四號月球探測器首次證實(shí)構(gòu)成月幔的主要物質(zhì)之一是Fe2SiO4。已知Fe2SiO4中硅元素的化合價為+4,則其中鐵元素的化合價為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將4cm光亮鎂條放入一定量的稀HC1中,產(chǎn)生大量氣泡后出現(xiàn)白色固體。小組同學(xué)為探究白色不溶物的成分進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
(資料)在MgCl2溶液中,常溫下發(fā)生反應(yīng):Mg + 2H2O = Mg(OH)2↓+ H2↑。
(猜想)
Ⅰ.生成的MgCl2過多而析出 Ⅱ.反應(yīng)后有鎂粉剩余 Ⅲ.生成了Mg(OH)2沉淀
(實(shí)驗(yàn))相同3次實(shí)驗(yàn),過濾并用蒸餾水洗滌固體,直至最后一次洗滌所得濾液中滴加硝酸銀溶液無___(填現(xiàn)象),分別得到干燥潔凈固體m g。
(1)對比實(shí)驗(yàn):將m g固體與m g____,分別加入5 mL蒸餾水中,充分振蕩,觀察固體有無明顯減少。
結(jié)論:假設(shè)Ⅰ不成立。
(2)取m g固體,加入稀鹽酸。若觀察到___現(xiàn)象。
結(jié)論:假設(shè)Ⅱ也不成立。
(3)取m g固體,全部溶于稀硝酸,將所得溶液分成兩等份。
①向一份溶液中滴加過量的NaOH溶液,生成了1.16gMg(OH)2沉淀;
②向另一份溶液中滴加過量的AgNO3溶液,生成了2.87 g沉淀。
結(jié)論:假設(shè)Ⅲ也不成立,若已知白色固體化學(xué)式為[ Mgx(OH)y z],則缺少的元素符號為___。
(結(jié)論)經(jīng)計算分析x:z= ____,x:y= ____。
請寫出得到白色固體和H2的化學(xué)方程式(已知兩者計量數(shù)比為1∶2):___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類是自然之子,水則如同孕育生命的母親。2019年5月3日至6日,首屆大運(yùn)河文化旅游博覽會在揚(yáng)州成功舉辦。
(1)圖1:“詩畫瘦西湖,人文古揚(yáng)州”。清澈的瘦西湖水是_____(填“混合物”或“純凈物”)。經(jīng)檢測,湖水為輕度富營養(yǎng)化,是由_____(填元素符號)元素引起的。
(2)圖2:在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是_____(填字母)。
a.水分子大小改變 b.水分子之間間隔不變 c.氫、氧原子不變
地下水中的顆粒和細(xì)菌等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請寫出一個原因_____。
(3)圖3:通電一段時間后,若A管中收集2L的氣體,則B管內(nèi)收集的氣體體積約為_____L。電解時,加入少量NaOH能增強(qiáng)導(dǎo)電性,是因?yàn)槠淙苡谒墚a(chǎn)生自由移動的_____和_____(填離子符號)。電解水的化學(xué)方程式為_____。
(4)圖4:水源中含有較多的雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做_____(填“軟水”或“硬水”),區(qū)分硬水和軟水常用_____(填物質(zhì)名稱)。圖中氯氣的作用是_____。
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