【題目】化學(xué)科技小組同學(xué)將13.9g含雜質(zhì)的純堿樣品(碳酸鈉與氯化鈉的混合物)

90.5g稀鹽酸相混合充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的數(shù)據(jù)如下表所示:(已知:Na2CO3 +2HCl2NaCl+CO2↑+H2O)

反應(yīng)時(shí)間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

氣體質(zhì)量m/g

0

0.88

1.76

2.64

3.52

4.4

4.4

根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)碳酸鈉完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為_____g

(2)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在下面的坐標(biāo)圖中,畫出反應(yīng)是生成氣體的質(zhì)量(m)隨時(shí)間(t)變化的曲線。____

(3)求純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量_____。

(4)反應(yīng)結(jié)束后,溶液中沒有剩余固體,則完全反應(yīng)后溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;若要將反應(yīng)得到的溶液的濃度稀釋為10%,則需加入_____g的蒸餾水。

【答案】4.4g 10.6g 15% 50

【解析】

解:(1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析可知,生成CO2的質(zhì)量為4.4g。

(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)隨時(shí)間(t)變化的曲線為:

(3)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x。

解得:x10.6g

答:純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量為10.6g

(4)設(shè)反應(yīng)生成NaCl的質(zhì)量為y。

,解得 y11.7g

樣品中氯化鈉的質(zhì)量為13.9g10.6g3.3g

反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=11.7g+3.3g15g

反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=13.9g+90.5g4.4g100g

∴完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=15%

稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等,設(shè)若要將反應(yīng)得到的溶液的濃度稀釋為10%,則需加入蒸餾水的質(zhì)量為z。

(100g+z)×10%15g

z=50g

答:(1)碳酸鈉完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為4.4g;(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)隨時(shí)間(t)變化的曲線為:

(3)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量為10.6g(4)反應(yīng)結(jié)束后,溶液中沒有剩余固體,則完全反應(yīng)后溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%;若要將反應(yīng)得到的溶液的濃度稀釋為10%,則需加入50g的蒸餾水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:①ZnZnSO4,②ZnOZnSO4,③Zn(OH)2ZnSO4。對(duì)這三種轉(zhuǎn)化關(guān)系比較歸納正確的是(

A. 三種轉(zhuǎn)化都只能通過(guò)與稀硫酸反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)B. 實(shí)驗(yàn)室制取硫酸鋅的方法只有這三種

C. 上述四種物質(zhì)中鋅元素的化合價(jià)均為+2價(jià)D. 金屬單質(zhì)、金屬氧化物、堿可以轉(zhuǎn)化為鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

(實(shí)驗(yàn)一)

1)向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸,觀察到溶液顏色由_____,證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)繼續(xù)往上述反應(yīng)后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過(guò)量。

(實(shí)驗(yàn)二)測(cè)量酸和堿反應(yīng)過(guò)程的pH

1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH,要得到如圖所得變化曲線,所進(jìn)行的操作是_____(填字母)。

A 將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中

B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中

2)根據(jù)如圖2溶液pH變化,判斷酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____。

(實(shí)驗(yàn)三)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為除了上述方法外,還可以按照如表實(shí)驗(yàn)方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過(guò)量的稀硫酸,再加入少量的氧化銅

得到藍(lán)色溶液,無(wú)_____

氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化

學(xué)反應(yīng)

(拓展延伸)同學(xué)們對(duì)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。

(提出問題)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分

(提出猜想)猜想一:Na2SO4猜想二:Na2SO4H2SO4你的合理猜想是:_____。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液置于試管中_____

_____

猜想二正確

(實(shí)驗(yàn)反思)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵是常見的金屬元素,它在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 鐵原子的核外電子數(shù)為26,中子數(shù)為30

B. 該元素組成的單質(zhì)是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬

C. 該元素是地殼中含量最高的金屬元素

D. 該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年冬天,某小伙子為了取暖在衛(wèi)生間里貼滿了暖寶寶”(該產(chǎn)品的部分說(shuō)明書為:暖身更暖心,升溫快。發(fā)熱成分:高純度鐵粉、水、鹽;發(fā)熱時(shí)間:10小時(shí);平均溫度:52),他把門窗關(guān)閉以防暖氣泄漏。幾分鐘后,他失去意識(shí)而倒地,幸而被門外的朋友及時(shí)救起。請(qǐng)回答:

(1)鐵氧化發(fā)熱,主要生成物的化學(xué)式為Fe2O3,鐵元素的化合價(jià)為_____;暖寶寶中的鹽是催化劑,反應(yīng)前后其質(zhì)量和_____不變。

(2)該小伙子失去意識(shí)并不是溫度過(guò)高和身體本身的原因,而是_____

(3)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)比哪兩組實(shí)驗(yàn)可得出鐵生銹的條件之一是水(填字母)_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某興趣小組的同學(xué)提出問題:氧化鐵能否起到類似于二氧化錳的催化作用呢?于是他們進(jìn)行了以下探究.

(猜想)

Ⅰ.氧化鐵不是反應(yīng)的催化劑、也不參與反應(yīng),質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均不變;

Ⅱ.氧化鐵參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,但化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化鐵是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____

(實(shí)驗(yàn))用天平稱0.2g氧化鐵,用試管取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(注:氧化鐵不溶于水,過(guò)濾可與水分離)

1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃.

_____

過(guò)氧化氫溶液中:_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立.

2)步驟①的目的是_____

3)寫出上述有關(guān)過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式_____

4)步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是_____

(繼續(xù)探究)從上述實(shí)驗(yàn)得出氧化鐵是反應(yīng)的催化劑.對(duì)同種催化劑,有哪些因素可能影響催化效果?請(qǐng)?zhí)岢霾孪氩⒃O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究._____(注意:至少探究?jī)煞N因素,答對(duì)一種因素獎(jiǎng)勵(lì)2分,本題最多獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了工業(yè)侯氏制堿法的原理后,進(jìn)行如下探究:

(提出問題)能否在實(shí)驗(yàn)室模擬侯氏制堿法中制取NaHCO3的過(guò)程呢?

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)如圖是該學(xué)習(xí)小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)所用到的部分主要裝置。已知濃氨水遇生石灰會(huì)產(chǎn)生大量的NH3。

1)檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法是:_____________

(2)D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置,進(jìn)氣口是________(填ab),D的作用是除去HCl氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3(溶液顯堿性),再通入足量的CO2,其原因是________。(填寫序號(hào))

使CO2更易被吸收 NH3CO2更易制取 CO2的密度比NH3

(4)用____________的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來(lái)。

(得出結(jié)論)利用侯氏制堿法在實(shí)驗(yàn)室可以制取NaHCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如圖是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問題:

(1)請(qǐng)從如圖中查出地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)___和相對(duì)原子質(zhì)量___

(2)寫出第二周期中的金屬元素的名稱___、___

(3)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是___

(4)分析如圖,可以看出同一周期的規(guī)律是___

(5)8號(hào)元素和13號(hào)元素形成化合物的名稱為___

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)使我們更好地認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題.

1)洗潔精能除去油污,是因?yàn)橄礉嵕哂?/span>_____功能,使油滴分散為細(xì)小液滴被水沖洗掉.

2)由于稀有氣體_____,因此常用作保護(hù)氣.

3)銨態(tài)氮肥不能與堿混合施用,否則會(huì)減低肥效.用化學(xué)方程式解釋原因_____

4)化學(xué)上制取高純硅的方法如下:①用碳在高溫下還原二氧化硅,可制得含有少量雜質(zhì)的硅,同時(shí)有CO生成;②將這種含雜質(zhì)的硅在高溫下與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成四氯化硅;③四氯化硅經(jīng)提純后,在高溫下與氫氣反應(yīng),就可以得到高純度的硅,同時(shí)生成HCl.以上各步反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:①_____、②_____、③_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案