【題目】下列關(guān)于水的敘述中,錯誤的是
A.工業(yè)廢水處理后可以循環(huán)使用
B.水是能溶解多種物質(zhì)的常用溶劑
C.用明礬可以吸附懸浮雜質(zhì)
D.水的污染不會引起土壤污染
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法會危害人體健康的是
A.飲用低溫滅菌牛奶 B.食用新鮮蔬菜水果
C.用小蘇打做發(fā)酵粉 D.用甲醛浸泡水產(chǎn)品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下實驗.
【實驗一】(已知:白磷的著火點為40℃)
實驗裝置 | 實驗步驟及現(xiàn)象 |
步驟Ⅰ.檢驗裝置的氣密性,氣密性良好. 步驟Ⅱ.將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中,白磷不燃燒. 步驟Ⅲ.向A瓶中加滿80℃熱水,塞緊瓶塞,白磷不燃燒. 步驟Ⅳ.打開K1、K2,從a口向瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時,關(guān)閉K1、K2.此時進(jìn)入量筒B中水的體積為200mL,觀察到A瓶中的白磷燃燒. |
(1)對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件之一是
(2)待裝置冷卻一段時間后,打開K2,如果觀察到 ,說明空氣中氧氣的體積約占.若實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于,原因可能是 (答一條即可).
【實驗二】用如圖所示裝置,利用鐵生銹的原理也可以比較準(zhǔn)確地測出空氣中氧氣的含量.若將此裝置中的細(xì)鐵絲換成足量的細(xì)銅絲進(jìn)行實驗,能否比較準(zhǔn)確地測出空氣中氧氣的含量,并說明理由 .【已知:銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠.化學(xué)方程式:2Cu+O2+H2O+CO2═Cu(OH)2CO3】
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年4月長春應(yīng)用化學(xué)研究所提出了一種獨特的鋰-氮電池(Li-N2),結(jié)構(gòu)示意圖見下方。該電池由鋰箔作負(fù)極,多孔碳布作正極,玻璃纖維作隔板,可以利用空氣中的氮氣,鋰-氮電池反應(yīng)方程式:6Li+N2=2Li3N。請回答:
(1)氮氣在空氣中的含量約為_____________________。
(2)Li3N中氮元素的化合價為________________________。
(3)鋰原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______________,它在化學(xué)反應(yīng)中易_________(填“得到”或“失去”)電子。
(4)玻璃纖維是玻璃熔融狀態(tài)下抽成絲制得,它屬于_______(填序號)。
A.無機非金屬材料 B.金屬材料 C.有機高分子材料
(5)碳布作為鋰-氮電池的電極,是利用了碳單質(zhì)的_________(填一種物理性質(zhì)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的說法中,不正確的是
A.水是一種常用的溶劑 B.保護(hù)水資源是全人類的責(zé)任
C.常用肥皂水來鑒別硬水和軟水 D.電解水得到的氧氣和氫氣的體積比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是
A.氧氣能支持燃燒,所以氧氣可作燃料
B.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)牛濃厚的白煙
D.實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團(tuán)蓬松的棉花
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.均一穩(wěn)定的液體一定是溶液 B.飽和濟(jì)液一定是濃溶液
C.汽油洗滌油污屬于乳化現(xiàn)象 D.將氫氧化鈉溶于水,所得溶液溫度升高
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