【題目】實(shí)驗(yàn)員王老師要配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液供同學(xué)們使用,如圖表示了他的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。
回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①-④各儀器的名稱。①_____②_____③_____④_____
(2)B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是_____g,稱量時(shí)若指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____;
(3)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)是_____(選填“50ml”或“100ml”),讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與_____;
(4)E操作中④的作用是_____;
(5)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____(填序號(hào));
①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 ②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù);
③D操作中有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落。
(6)配制該溶液的正確步驟應(yīng)是_____(填序號(hào))。
【答案】藥匙 燒杯 量筒 玻璃棒 8 增加左盤(pán)中的NaCl 100ml 凹液面的最低處保持水平 用于攪拌、加快NaCl溶解速率 ①② ABCDEF
【解析】
(1)①是藥匙,②是燒杯,③是量筒,④是玻璃棒;
(2)氯化鈉質(zhì)量=80g×10%=8g,稱量時(shí)若指針偏右,依據(jù)左物右碼可知,氯化鈉偏少,應(yīng)進(jìn)行的操作是增加左盤(pán)中的NaCl;
(3)量筒使用時(shí),應(yīng)采用就近原則,水的質(zhì)量為80g-8g=72g,所以D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為100mL,讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與凹液面的最低處保持水平;
(4)E操作的作用是:用于攪拌、加快NaCl溶解速率;
(5)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因是溶質(zhì)少了或溶劑多了,所以
①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了,會(huì)使氯化鈉質(zhì)量減少,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù),會(huì)使水質(zhì)量增加,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
③D操作中有少量水濺出,是水質(zhì)量較少,溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
④F操作中溶液灑落,溶液具有均一性,不會(huì)影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。故選:①②。
(6)稱量食鹽的質(zhì)量首先打開(kāi)廣口瓶塞,倒放在桌面上,將取得的食鹽放在天平的左盤(pán),然后將稱得的食鹽放到燒杯中,再將量取的水倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌使之溶解,配制該溶液的正確步驟應(yīng)是ABCDEF;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組欲對(duì)鋁鎂合金進(jìn)行研究,測(cè)定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(查閱資料)
①氫氧化鎂和氫氧化鋁均難溶于水。難溶性堿受熱后能分解生成水和相應(yīng)的金屬氧化物。
②鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但鋁和氫氧化鋁分別能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O.氯化鋁可與過(guò)量氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)AlCl3+4NaOH=NaAlO2+3NaCl+2H2O。
(方案設(shè)計(jì))
他們利用實(shí)驗(yàn)室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)了三種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:
方案二:
方案三:
(方案評(píng)價(jià))
(1)方案三中最后的灼燒產(chǎn)物的主要成分為水和______(用化學(xué)式表示)
(2)小段認(rèn)為三個(gè)方案理論上均可行,但方案三不如其他方案,理由是______。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)方案二設(shè)計(jì)了如圖所示(圖中的鐵架臺(tái)已省略)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(3)你認(rèn)為選擇裝置______(填“甲”或“乙”)測(cè)定鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)更合理,誤差更小,理由是______。
(4)若裝置丙中不使用冷水,則所測(cè)得氣體的體積會(huì)______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(交流討論)
(5)實(shí)驗(yàn)小組成員通過(guò)交流討論后重新設(shè)計(jì)了方案:①稱取鋁鎂合金質(zhì)量;②加入足量的______;③過(guò)濾④洗滌;⑤干燥;⑥稱取剩余固體的總質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①______②_______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是______ ( 選填序號(hào)),還需要的一種實(shí)驗(yàn)用品是______ .反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
(3)若B裝置中固體為鋅粒和____________試劑可制氫氣。要獲得干燥的氫氣,應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有_____的D裝置,再用E 裝置收集,氣體應(yīng)從_____ (填“a”或“b”)端通入;
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________,C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有_______________________。
(5)已知NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若用F裝置收集NH3。油層的作用是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是 KNO3、NaCl在不同溫度下的部分溶解度數(shù)據(jù)。
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 32.0 | 45.8 | 64.0 | 85.5 | 110.0 | 138.0 | 169.0 | 202.0 | 246.0 |
NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37.8 | 38.4 | 39.0 | 39.8 |
(1)以上兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是_____。
(2)在40℃時(shí),將40gKNO3溶解在50g水中,形成溶液的質(zhì)量是_____g。若升溫至60℃,形成的溶液為_____ (填
(3)50℃時(shí),飽和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w1)與飽和KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w2)的大小關(guān)系是:w1_____w2.(填“>”“=”或“<”)。
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),找出50.0g水能夠溶解55.0gKNO3的溫度范圍是_____。
(5)固體KNO3中混有少量NaCl,欲提純KNO3所需的實(shí)驗(yàn)步驟為:加適量水溶解→加熱得到熱飽和溶液→_____→過(guò)濾→洗滌→干燥→KNO3。
(6)氣體在水中的溶解度也有定的變化規(guī)律,如圖為不同溫度下,某氣體的溶解度與溫度的關(guān)系。圖中P1與P2表示氣壓,則P1與P2的關(guān)系是_____。
A P1>P2 B P1=P2 C P1<P2 D 無(wú)法確定
圖中還可以看出溫度對(duì)氣體溶解度的影響為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以如圖(1)和圖(2)是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn).在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò).
(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是 ,可以得到的結(jié)論是 .
(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識(shí)
(1)空氣中能使金屬生銹、食品變質(zhì)的氣體是_____。(填化學(xué)符號(hào))
(2)石墨烯可被用于制造透明電極、液晶顯示屏、觸摸屏、有機(jī)光伏電池和有機(jī)發(fā)光二極管等,是由于石墨烯具有較高的_____和透光性。
(3)可燃冰能釋放甲烷。甲烷燃燒的微觀示意圖如圖,請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示 ____。
(4)“潔廁靈”的成分中含有鹽酸,84消毒液中含有NaClO。“潔廁靈”和84消毒液不能混用,否則會(huì)產(chǎn)生有毒氣體Cl2,同時(shí)生成一種鹽和水。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
(5)MgCl2溶液中含有少量HCl,為除去少量HCl可加入過(guò)量的_____(多選,填序號(hào))。
A Mg B MgO C Mg(OH)2 D Mg(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列裝置或操作肯定不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.測(cè)定空氣中氧氣的含量B.探究質(zhì)量守恒定律
C.探究燃燒的條件D.檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】可燃冰是甲烷與水在低溫、高壓的條件下形成的無(wú)色、冰狀固體,是最具發(fā)展前景的能源之一?扇急饕煞质CH4nH2O,在開(kāi)采過(guò)程中,甲烷泄漏,會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重溫室效應(yīng)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
(提出問(wèn)題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO
②無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán),NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳;
③Fe2O3是一種紅色固體,鐵粉是一種黑色固體。
(猜想與假設(shè))甲:CO2、H2O; 乙:CO、H2O 丙:NH3,CO2,H2O 。CO2、CO、H2O。
你認(rèn)為______同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的
(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置,進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是______。
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是______。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)______、______,由此推斷丁同學(xué)猜想成立。
(4)D裝置中大氣球的作用是______。
(反思與交流)燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液與人們的生活息息相關(guān)。
(1)下表是三種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)表中信息回答問(wèn)題。
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
硝酸鉀 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 | |
氫氧化鈣 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
①60℃時(shí),氯化鈉的溶解度_____硝酸鉀的溶解度(填“>”“=”或“<”)。
②20℃時(shí),氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果保留至 0.1%)。
③向 20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰,再冷卻至 20℃,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_____(填“增大”“不變”或“減小”)。
(2)在日常防控新型冠狀病毒中,84 消毒液可以使病毒滅活。84 消毒液有一定的刺激性與腐蝕性, 必須稀釋以后才能使用。若實(shí)驗(yàn)室需要用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的高濃度 84 消毒液,配制 1000mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.05%的低濃度 84 消毒液。實(shí)驗(yàn)中需要用到的玻璃儀器有(填序號(hào))(___)
A燒杯 B漏斗 C量筒 D試管 E玻璃棒 F膠頭滴管
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