【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,小紅同學(xué)做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中除了有大量白色固體外,還有少量黃色固體。
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①鎂與氧氣反應(yīng)發(fā)出耀眼白光,放出熱量,冒大量白煙;
②鎂能與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列表格)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
【反思與交流】
①小紅通過(guò)查閱資料知道鎂條還可以與氮?dú)夥磻?yīng),請(qǐng)你幫助小紅同學(xué)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請(qǐng)給出合理的解釋:______________________________。
③小紅同學(xué)對(duì)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行了研究,反應(yīng)前稱得鎂條的質(zhì)量為M1,燃燒后所產(chǎn)生的白色固體氧化鎂的質(zhì)量為M2(忽略鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的影響)。小紅同學(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測(cè)M1一定要小于M2,但是,稱量后比較的實(shí)際結(jié)果是M1反而大于M2,請(qǐng)你幫助他分析其可能的原因是:_________________________。
【答案】【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列表格)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黃色粉末放入試管中,加入適量水,然后將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象。 | 若試紙變藍(lán),則黃色固體是Mg3N2 |
【反思與交流】
①3Mg+N2Mg3N2;
②因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫姡?/span>
鎂燃燒生成的氧化鎂有一部分以白煙的形式,逸散到空氣中去了。
【解析】試題分析:【實(shí)驗(yàn)探究】猜想可根據(jù)資料③來(lái)設(shè)計(jì);
【反思與交流】
①由資料②可得應(yīng)為3Mg+N2Mg3N2;
②說(shuō)明鎂與氧氣反應(yīng)的量更多,是因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫姡恢荒苁怯胁糠稚晌镆葑,即鎂燃燒生成的氧化鎂有一部分以白煙的形式,逸散到空氣中去了。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨工藝的主要流程如下:
(1)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進(jìn)行,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是: ,屬于 (填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。
(2)生產(chǎn)過(guò)程中從合成塔中輸出的氣體屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(3)中生產(chǎn)過(guò)程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點(diǎn)/℃(1.01×105 Pa) | –252 | –195.8 | –183 | –33.35 |
在1.01×105 Pa時(shí),欲將NH3與N2、H2分離,最好將溫度控制在 之間。
(5)下圖是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖:
由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_________;
該反應(yīng)中的最小粒子是 (填寫(xiě)化學(xué)符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號(hào)填空:
(1)硫在空氣中燃燒 ;
(2)氯酸鉀和二氧化錳加熱 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 ;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒 ;
以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 ,屬于分解反應(yīng)的是 ,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
A B C D E
(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱,a是 ,b是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,基本反應(yīng)類型是 。
(3)研究顯示:O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,O2驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。
(4)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,氨水能使酚酞溶液變紅;②小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。(填字母編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】文文還發(fā)現(xiàn)家里的水壺有了變化。
(1)水壺中有較多水垢,她懷疑家里的水是硬水,通過(guò)向自來(lái)水中加入______加以鑒別?梢杂脧N房中的______除去水垢。
(2)生活中常采用______的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是( )
A. 碳酸鈣不僅可用于補(bǔ)鈣劑,還可用于建筑,如天安門前的華表就是碳酸鈣制成的。
B. 餐具上的油污可以用加入適量純堿的水洗掉。
C. 煤和石油的綜合利用的產(chǎn)品可用于醫(yī)藥,炸藥,合成材料等
D. 做饅頭時(shí),常在面團(tuán)中加入適量的發(fā)酵粉,使蒸熟的饅頭疏松多孔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等,不能完成的實(shí)驗(yàn)是( )
A. 氣體從b端通入空瓶,可收集氧氣
B. 在瓶?jī)?nèi)裝澄清石灰水,可檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
C. 瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從b端通入,可收集難溶于水的氣體
D. 瓶?jī)?nèi)裝部分水,b端接氧氣鋼瓶可觀察是否有氧氣輸給病人
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的
A.研究藥物對(duì)抗“埃博拉”病毒 B.360電腦辦公軟件
C.我國(guó)“神舟”飛船的高能燃料 D.如何解決環(huán)境污染問(wèn)題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”、“鋅”是指
A. 單質(zhì) B. 元素 C. 分子 D. 原子
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