【題目】根據(jù)下圖所示的溶解度曲線(

A. B都為固態(tài)物質(zhì)),判斷下列說法中正確的是(  )

A.t1℃時,AB飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為30%

B. t3℃時,A的溶解度比B大,故A溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也一定比B溶液大

C. B的濃溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比A的稀溶液大

D. c點對應(yīng)A的溶液降溫至t2℃可得A的飽和溶液,繼續(xù)降溫可析出A晶體

【答案】D

【解析】A、由于在t1時,A的溶解度是30g,則其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=23.1%,故A錯誤;

B、根據(jù)圖象可以看出t3時,A的溶解度比B大,只能說明t3A飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比B飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,若不是飽和溶液則無法比較出溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,故B錯誤;

C、由于沒有說明溫度,因此無法比較B的濃溶液和A的稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,故C錯誤;

D、根據(jù)圖象不難看出,c點對應(yīng)的A的溶液是t3時的不飽和溶液,降溫至t2時,溶液恰好達到飽和,由于A的溶解度隨溫度的降低而減小,若再降溫溶液中就會有晶體析出,故D正確;

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置。請回答下列問題:

(1)指出有編號的儀器名稱:①__________,________。

(2)寫出實驗室利用上述A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________

(3)若用F裝置干燥生成的氧氣,F中盛放的液體試劑是_________,氣體應(yīng)從__________端導(dǎo)入(“a”“b”)。

(4)KClO3制氧氣時需加MnO2作催化劑。若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KCIO3的分解。用文字說明其原因_____________________。

(5)實驗室要制取二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________

使用G裝置制取比B裝置的突出優(yōu)點是___________________,收集CO2的裝置是________,(填代號),驗滿的方法是_________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)無處不在,請按要求用學(xué)過的化學(xué)知識回答問題:

(1)用化學(xué)符號或數(shù)字填空

①溫度計里的金屬______②含氟牙膏中常添加氟化鈉,NaFF元素的化合價是______

(2)化肥對農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要的作用,其中______肥能增強抗病蟲害和抗倒伏能力。

(3)Sb2O5是一種重要的阻燃劑

Sb2O5讀作______________,它的相對分子質(zhì)量為____________;

②工業(yè)制取Sb2O5的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2H2O2=Sb2O5+2X,則X的化學(xué)式為______

③工業(yè)上常用碳與Sb2O3固體在高溫下反應(yīng)制得銻和二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________,該反應(yīng)的基本類型屬于________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(

A.圖是給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

B.圖是向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

C.圖是向pH1的酸溶液中不斷加水

D.圖是向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成

②反應(yīng)過程中可能有熱量放出

【設(shè)計裝置】如下圖所示

【實驗探究】

實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_________

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:_________________________

實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?

(3)小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是:_______________

(4)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。

【表達】由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:

①二個鈉離子_____; ②三個氫氧根離子_____;③硝酸銨中顯﹣3價的氮元素___________;

(2)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號填空。

A.二氧化碳 B.小蘇打 C.硝酸鉀 D.氮氣 E.熟石灰 F.聚乙烯

①可用于人工降雨的是____________; ②農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥的是______________;

③可用于食品膨松劑的是__________④常用于保護蔬菜瓜果的氣體是_________;

⑤用作食品包裝材料的____________; ⑥可用作改良酸性土壤的是___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,圖-3為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是( )

圖-3

A. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1

B. 反應(yīng)前后,碳和氮的化合價發(fā)生了改變

C. 反應(yīng)前后,元素的種類沒有改變,原子的個數(shù)發(fā)生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。

試根據(jù)實驗過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:

(1)氣體E的氣味是_____________________________

(2)在混合物A中,共含有_____________種物質(zhì)。

(3)固體C的化學(xué)式為_______________

(4)溶液G中存在的金屬陽離子為(寫離子符號)_____________。

(5)寫出實驗過程①中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實驗室制取和收集氣體的常用裝置,請回答下列問題。

(1)A裝置可在實驗室制取____氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

(2)實驗室收集氧氣,可選用上述____裝置,理由是____

(3)用D裝置干燥實驗室制取的氣體,D中盛放的試劑是________________

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