請(qǐng)根據(jù)下圖A、B所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(裝置B鐵架臺(tái)已略去),回答以下問(wèn)題。
 
A                             B    
(1)裝置A 中,對(duì)比現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要        ;對(duì)比現(xiàn)象①③說(shuō)明兩種可燃物的      
不同;實(shí)驗(yàn)中水在其中的主要作用是        。
(2)裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ,右端可以觀察到的現(xiàn)象是      。
(3)裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為      ;請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小花顏色發(fā)生變化的原因,寫(xiě)出主要操作過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論      。
(1) 氧氣   溫度達(dá)到著火點(diǎn)    加熱和隔絕氧氣
(2) CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑    澄清石灰水變渾濁  
(3) 由紫變紅
操作過(guò)程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵噴上稀醋酸,第二朵噴上水,第三朵直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,第四朵小花噴上水后,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。
第一朵小花由紫變紅
第二朵小花不變色
第三朵小花不變色
第四朵小花由紫變紅
二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成一種酸(或酸性物質(zhì))使紫色石蕊溶液變成紅色
 
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件和現(xiàn)象來(lái)回答問(wèn)題;
(2)稀鹽酸和大理石反應(yīng)生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(3)碳酸能使紫色石蕊變成紅色;分析小花變色的可能的因素:水、二氧化碳、水與二氧化碳反應(yīng)的生成物,利用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)的方法探究小花變色的原因.
解答:解:(1)裝置A 中,對(duì)比現(xiàn)象①、②白磷的條件,水中白磷未燃燒,說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣,對(duì)比①中的白磷和③中的紅磷,紅磷未燃燒,說(shuō)明兩種可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(2)、稀鹽酸和大理石反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(3)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變成紅色;小花變色的可能的因素:水、二氧化碳、水與二氧化碳反應(yīng)的生成物,利用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花對(duì)比試驗(yàn)的方法探究小花變色的原因
操作過(guò)程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.第一朵噴上稀醋酸,第二朵噴上水,第三朵直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,第四朵小花噴上水后,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中.
第一朵小花由紫變紅
第二朵小花不變色
第三朵小花不變色
第四朵小花由紫變紅
二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成一種酸(或酸性物質(zhì))使紫色石蕊溶液變成紅色
故答為:(1)氧氣    溫度達(dá)到著火點(diǎn)     加熱和隔絕氧氣
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑     澄清石灰水變渾濁
(3)由紫變紅
操作過(guò)程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.第一朵噴上稀醋酸,第二朵噴上水,第三朵直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,第四朵小花噴上水后,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中.
第一朵小花由紫變紅
第二朵小花不變色
第三朵小花不變色
第四朵小花由紫變紅
二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成一種酸(或酸性物質(zhì))使紫色石蕊溶液變成紅色
點(diǎn)評(píng):學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,要掌握科學(xué)探究的步驟和方法,提高自己的實(shí)驗(yàn)探究能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體      B硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰    D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2排放,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。
(1)寫(xiě)出CO2的兩種用途                。
(2)為了減慢大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是        (填序號(hào))。
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐
(3)為減少CO2的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成乙烯(C2H4)和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),保護(hù)生態(tài)環(huán)境,是我們共同的責(zé)任。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.研究開(kāi)發(fā)二氧化碳回收利用技術(shù),減緩大氣溫室效應(yīng)
B.開(kāi)發(fā)風(fēng)能、氫能等新能源,減少使用化石燃料
C.提倡家用汽車替代公交車
D.利用垃圾發(fā)電,變廢為寶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于C、CO和CO2的敘述正確的是
A.C、CO和CO2均有還原性           B. C、CO和CO2均有可燃性
C.常溫下C、CO和CO2均可與水反應(yīng)   D. CO和CO2在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

CO和CO2的下列比較中,說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.碳、氧元素的化合價(jià)均不同B.兩種分子的構(gòu)成不同
C.兩種物質(zhì)的元素組成相同D.相對(duì)分子質(zhì)量不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

右圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點(diǎn)是:打開(kāi)彈簧夾,大理石和稀鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng);關(guān)閉彈簧夾后,稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗,與大理石分離,停止反應(yīng).用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果.下圖的裝置中哪些可以起到與上圖的裝置相同的效果?______(填寫(xiě)編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取和收集裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中①②儀器的名稱:①______、②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置______(填編號(hào),下同),氣體收集裝置是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有五個(gè)步驟:①檢查裝置氣密性;②收集氣體;③向容器中加入小塊大理石;④按要求裝配好儀器;⑤向容器中注入鹽酸.正確的順序______
A.②⑤③①④B.④③①⑤②C.④①③⑤②D.④①⑤③②
(4)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣.選用的發(fā)生裝置是______.反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______(“不變”或“變大”或“變小”),將剩余固體放入盛有水的燒杯中,攪拌,再進(jìn)行______(填操作名稱),得到二氧化錳固體.用二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,常用的方法是( 。
A.木炭和氧氣B.煅燒石灰石
C.大理石和稀鹽酸D.碳和氧化銅

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