1．如圖所示關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是（　�。�
A．實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．水通直流電得到氧氣、氫氣為物理變化
D．若a試管收集到的氣體為5 mL，則b試管收集到的氣體為10 mL

分析 根據(jù)水電解實驗的現(xiàn)象、結(jié)論以及變化的特征分析判斷；

解答 解：A、電解水實驗生成了氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧兩種元素組成的，故A正確；
B、實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，故B錯誤；
C、水通直流電得到氧氣、氫氣，有新物質(zhì)生成，為化學(xué)變化，故C錯誤；
D、由電解水的試驗裝置圖可知，若a試管收集到的氣體為5 mL，該氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，則b試管收集到的氣體氧氣，為2.5 mL，故D錯誤．
故選A．

點評 本題較為簡單，了解電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論以及發(fā)生的反應(yīng)即可回答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．閱讀下列信息，回答有關(guān)問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目，小明查找資料得到如下三份材料：
材料一：大蘇打、蘇打、小蘇打，化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹．其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物，蘇打?qū)W名碳酸鈉，俗名除叫蘇打外，又稱純堿或蘇打粉．易溶于水，水溶液呈堿性．它有很強的吸濕性，碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解．碳酸鈉的用途很廣，是一種重要的基礎(chǔ)化工原料；在日常生活中，蘇打可以直接作為洗滌劑使用，在蒸饅頭時加一些蘇打，可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)，工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后，再制得肥皂．我國化學(xué)家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界，為國爭光．
材料二：小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉，是一種細(xì)小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉，同時釋放出生活中常見的兩種氣體．它在水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生中和反應(yīng)．家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭．小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的一種藥劑．
材料三：蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強；蘇打溶液吸收二氧化碳會轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液．兩者均可與酸反應(yīng)，且蘇打可與H+按個數(shù)比1：1及1：2兩種比例進行反應(yīng)．
（1）碳酸氫鈉的物理性質(zhì)：細(xì)小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化．
碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)：受熱分解、水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生反應(yīng)．
（2）有同學(xué)說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成．你是否贊成這種觀點？請談?wù)勀愕睦碛桑?br />贊成，因為反應(yīng)生產(chǎn)碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所有飽和的碳酸鈉轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出．
（3）請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)．下面是4位同學(xué)對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解．其中不正確的是C．

A．該條件下NaHCO3的溶解度較小
B．NaHCO3不是純堿
C．析出固體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液
D．從該反應(yīng)可以獲得氮肥
（5）根據(jù)以上信息請設(shè)計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法．
實驗步驟預(yù)測實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案設(shè)計

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某單質(zhì)X能從某溶液中置換出單質(zhì)Y，由此判斷下列說法中正確的是（　　）
A．X一定是排在金屬活動順序表中氫以前的金屬
B．X是金屬時，Y一定是金屬
C．X是金屬時，Y一定比X活潑
D．X、Y都是金屬時，X一定比Y活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某學(xué)習(xí)小組在實驗室制取CO2氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導(dǎo)致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體，他們設(shè)計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的實驗．
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
請回答下列問題：

（1）裝置A的作用是吸收CO2中混有的HCl．
（2）為確定反應(yīng)后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，小組同學(xué)取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含Na2O2，該小組同學(xué)繼續(xù)進行探究．
【提出問題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？
【做出猜想】猜想一：Na2CO3猜想二：NaOH          猜想三：Na2CO3和NaOH
經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想不合理，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前有碳元素，反應(yīng)后也應(yīng)有碳元素．
【實驗驗證】小組同學(xué)取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立．
【交流反思】小組中有同學(xué)認(rèn)為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的觀點正確（填“正確”或“錯誤”），理由是因為氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，如果有藍(lán)色沉淀生成，說明固體中含有氫氧化鈉．
【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH4Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（Na2O2）固體，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是氨氣和氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖所示：A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)，已知A、B是空氣中的兩種氣體，“”表示兩種物質(zhì)在一定條件下可相互轉(zhuǎn)變．依據(jù)給出的信息推斷并回答下列問題：
（1）自然界B可通過光合作用轉(zhuǎn)化為A；
（2）B物質(zhì)的一種用途是滅火（或做氣體肥料或人工降雨或制碳酸飲料等）；
（3）D物質(zhì)所屬的類別是堿；
（4）C轉(zhuǎn)化為B的微觀實質(zhì)是H+和CO32-結(jié)合成CO2、H2O分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)用語表示正確的是（　�。�
A．2個氮分子：2N
B．2個硫酸根離子：2SO 42-
C．氧化鋁中鋁元素的化合價：$\stackrel{3+}{A{I}_{2}{O}_{3}}$
D．2個鐵離子：2Fe 2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ANa2SO4溶液NaClAgNO3
BCu粉Fe粉磁鐵吸引
CCaOCaCO3高溫
DCaCl2溶液稀鹽酸加入足量的CaCO3，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小型生產(chǎn)燒堿的工廠，常用便宜的原料純堿和熟石灰制成得成品，其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示是：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖，為測空氣中氧氣的含量，用一個50ML量筒倒扣在水中，量筒內(nèi)外液面均位于40ML處．量筒內(nèi)浮著一個銅制的小船，船中放有少量白磷．現(xiàn)把氫氧化鈉緩緩?fù)度胨胁嚢�，這樣做的原因是NaOH固體溶解于水時放出熱量，使溶液溫度升高，達(dá)到白磷的著火點，放白磷的小船用銅做的原因是銅導(dǎo)熱性好且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．一會兒，白磷發(fā)生自燃，還可以觀察到產(chǎn)生大量白煙，量筒中的液面先下降再上升，最終，液面大約位于量筒刻度32mL處．

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同步練習(xí)冊答案