【題目】【2016年廣東省南寧市】A﹣G是初中化學常見的物質,由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成.已知A是一種紅色固體,D是可供給呼吸的氣體,A、B、E、F都由兩種元素組成,G由三種元素組成,物質之間的相互反應及轉化關系如圖所示,圖中“→”表示轉化關系,“﹣”表示能相互反應.(部分反應物、生成物或反應條件已略去)。請回答下列問題:

(1)寫出物質B、E的化學式:B_______,E_______

(2)C發(fā)生緩慢氧化的條件是_______

(3)寫出G溶液和碳酸鈉溶液反應的化學方程式_______

(4)D→F的反應有多個,請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式:_______.

【答案】(1)CO,CO2;(2)是接觸氧氣、水蒸氣;

(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;

(4)CH4+2O2CO2+2H2O。

【解析】(1)A﹣G是初中化學常見的物質,由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成,D是可供給呼吸的氣體,所以D是氧氣,A、B、E、F都由兩種元素組成,A是一種紅色固體,A和C可以相互轉化,C會與氧氣反應,所以C是鐵,A是氧化鐵,B會與氧氣、氧化鐵反應,所以B是一氧化碳,E是二氧化碳,F(xiàn)和氧氣會相互轉化,所以F是水,G由三種元素組成,所以G是氫氧化鈣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以B是CO,E是CO2

(2)通過推導可知,C發(fā)生緩慢氧化的條件是接觸氧氣、水蒸氣;

(3)G溶液和碳酸鈉溶液的反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;

(4)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O。

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(1)青蒿素屬于 (填“有機化合物”或“無機化合物”)。

(2)青蒿素的相對分子質量為

(3)青蒿素中碳元素與氧元素的最簡質量比

(4)根據(jù)描述請你寫出一點青蒿素的物理性質 。

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(1)寫出上述反應的化學方程式是 。

(2)反應后產(chǎn)生的氣體的質量是

(3)計算該硫酸溶液的溶質的質量分數(shù)(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)。

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【題目】【2016年湖南省常德市】下面是實驗室常用的裝置和儀器,請按要求回答以下問題:

(1)大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填字母序號),反應的化學方程式是________.

(2)加熱高猛酸鉀制取氧氣時可選擇的發(fā)生裝置是________(填字母序號)

(3)實驗室制取蒸餾水可選擇的裝置是________(填字母序號),用E裝置收集的氣體應具有的性質是________,干燥氣體時可選用G裝置,氣體應從________(填“a”或“b”)處導入。

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【題目】【2016年湖北省宜昌市】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)用A裝置制取氧氣的化學方程式是 。選擇D裝置收集氧氣是因為 。將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,說明氧氣能 ,該反應的化學方程式為 。

(2)實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是( )→( )→( ) (填字母代號)。

(3)為探究氨氣的性質,按右圖裝置進行實驗。觀察到黑色粉末變紅,白色無水硫酸銅變藍,同時反應中還有一種氣體單質生成。

【查閱資料】Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。

【提出問題】得到的紅色物質是什么?

【猜想】是Cu;是Cu2O; 。

若猜想成立,玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為 ,說明NH3具有 性。

【設計實驗】請你設計一個簡單的實驗來驗證紅色物質中是否存在Cu2O 。

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【題目】【2016年湖南省湘潭市】如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a , b

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),若選用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是:將 伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象,用該方法制取氧氣的化學方程式為:

(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為 (用字母序號填)。

a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上

(4)某同學設計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質的性質。

①當打開K1、關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是 (填字母序號)。

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