【題目】如圖是無結(jié)晶水合物的固體甲和乙在水中的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)該曲線圖回答下列問題:

120°C時(shí),將50g甲物質(zhì)加入到150g水中,充分溶解后所得溶液是________溶液(填寫飽和不飽和),所得溶液的質(zhì)量是________g

2)現(xiàn)有60℃的乙的飽和溶液,與該溶液有關(guān)的量有:

A水的質(zhì)量

B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

C溶液的質(zhì)量

D乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

E60℃時(shí)乙的溶解度

保持溫度不變,將該飽和溶液稀釋,不變的量是_____(填序號(hào),下同);如果將該飽和溶液降溫至20℃,不變的量是_______。

3)甲物質(zhì)中混有少量乙時(shí),可通過_________(填降溫結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶)的方法提純。

【答案】飽和 195 BE A 降溫結(jié)晶

【解析】

120°C時(shí),甲的溶解度是30g,150g水中最多能溶解45g甲,將50g甲物質(zhì)加入到150g水中,充分溶解后所得溶液是飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量是150g+45g=195g。

2)保持溫度不變,將該飽和溶液稀釋,溶質(zhì)質(zhì)量不變,60℃時(shí)乙的溶解度也不變;如果將該飽和溶液降溫至20℃,由于溶解度減小,溶質(zhì)質(zhì)量變小,但溶劑質(zhì)量不變。

3)甲的溶解度受溫度影響較大,甲物質(zhì)中混有少量乙時(shí),可通過降溫結(jié)晶的方法提純。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣,其微觀示意圖如下,下列說法錯(cuò)誤的( 。

A.該實(shí)驗(yàn)可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小

B.該實(shí)驗(yàn)所得氧氣與空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同

C.該實(shí)驗(yàn)可說明原子是化學(xué)變化中的最小粒子

D.該實(shí)驗(yàn)可說明在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題:

1)小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,他可選擇上述____________(填字母)裝置進(jìn) 行實(shí)驗(yàn):他選擇的裝置需要改進(jìn)的地方是________________________,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_____________________。氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:_____;

A高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B收集前,集氣瓶中未注滿水

C裝置氣密性不好

D收集后,集氣瓶中仍有少量水

E 加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶

2)比較實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀與分解過氧化氫溶液兩種方法制取氧氣,使用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____________________,__________________。

3)用 F 裝置收集滿氧氣后,可用水將 F 中氣體壓出,那么,水應(yīng)從_____________端注入。

4)小紅選用 B 裝置制取某種氣體,她將長頸漏斗換成了注射器。她這樣改變的優(yōu)點(diǎn)是____________________;

5)小明通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水 溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝 置是______________,如果選用 F 裝置收集 NH3,則 NH3 應(yīng)從導(dǎo)管________________通入。

6)已知實(shí)驗(yàn)室制取一瓶一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用 E 作為收集裝置,而不能選用 C D 裝置來 收集,由此可以推斷一氧化氮?dú)怏w可能具有的性質(zhì)是___________ 。(填序號(hào))

①能溶于水 ②密度比空氣大 ③難溶于水 ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng) ⑤與水發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span>_______________________對(duì)反應(yīng)速率的影響.

編號(hào)

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

400

MnO2

11

153

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

400

MnO2

21

240

小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ

【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性.

②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)______(不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.

【分析與反思】

(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是__________________

(2)小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議___________

(3)同學(xué)們對(duì)過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認(rèn)為猜想_____(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是________________________

【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示.試計(jì)算:

(1)過氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為_______

(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為________;

(3)____________g過氧化鈣與100g碳酸鈣CaCO3含鈣量相當(dāng);

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所示的裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱: a_________。

2)高錳酸鉀制取氧氣時(shí)若用A裝置,需要改進(jìn)的是__________,寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:____________。

3)用過氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_____ (填字母), 利用D裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是______________。

4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選____ 收集氨氣最好用__________裝置。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明,可推測碳酸氫銨具有的性質(zhì)有_____(填字母)。

A易溶于水 B受熱易分解

小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味。他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:

(提出問題)溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?帶著這些問題,該同學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成了下列實(shí)驗(yàn)。

(查找資料)①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3;②氨氣溶于水形成氨水,能使無色酚酞變紅

(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是____________ 。

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱,觀察到試管內(nèi)壁 ___________ ,說明反應(yīng)生成了___________;還觀察到B中的現(xiàn)象是___________

③再取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、D裝置,加熱,D中的現(xiàn)象是 ___________,說明反應(yīng)生成了___________。

④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是 _________________

(實(shí)驗(yàn)反思)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問題是 __________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),并閱讀小資料,回答下列問題。

小資料

二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水,二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸是液體。

1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________,現(xiàn)象為____________,集氣瓶中加入水的作用是___________

2)圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________,集氣瓶中加入的液體可能是_____________,其目的為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

(1)1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的最外層電子數(shù)為_____;

(2)23、4對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì),圖3單質(zhì)的名稱是_____;

(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間而不變色,原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)_____;

(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識(shí)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室用紅磷、鎂條、木炭等物質(zhì)代替汞對(duì)空氣中氧氣的含量測定進(jìn)行模擬探究。

(實(shí)驗(yàn)一) A組同學(xué)通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量,裝置如(圖一)所示,寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:____________________________________

實(shí)驗(yàn)過程如下:

1)用彈簧夾夾緊橡皮管;

2)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,觀察到紅磷燃燒,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;

3)等裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾;

4)觀察并記錄水面的變化情況發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一,可能的一個(gè)原因是:____________________________________。

(實(shí)驗(yàn)二) B組同學(xué)利用鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣含量,如(圖二)所示,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,待裝置冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。根據(jù)空氣的組成推測可能的原因是____________________________________。

(實(shí)驗(yàn)三) C利用木炭燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),根據(jù)經(jīng)驗(yàn),利用上圖裝置測定空氣中氧氣含量時(shí),能否用木炭替代?___________(填不能)原因是:______________________。

(提供資料)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水

該小組同學(xué)選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳?xì)怏w(如圖三),但進(jìn)入集氣瓶中水的體積分?jǐn)?shù)仍然小于1/5 。

(提出問題)是什么原因?qū)е聹y量不準(zhǔn)確呢?

(猜想與假設(shè))他們分別作了如下猜想:

甲同學(xué):可能是木炭取的量過少;

乙同學(xué):可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;

丙同學(xué):可能是木炭與空氣反應(yīng)生成了其他氣體。

(查閱資料)

資料一:木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%8.0%16.0%。

資料二:木炭在密閉容器中不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳?xì)怏w。

資料三:一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末(黑色)反應(yīng)生成銅(紅色)和二氧化碳?xì)怏w

(探究一)

小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,可知__________同學(xué)的猜想不合理。

(探究二)乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫下表:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將足量木炭點(diǎn)燃,迅速插入裝有氧氣的

集氣瓶中

______________

木炭燃燒沒有

消耗完集氣瓶

中的氧氣

待裝置冷卻后,將燃著的___________

(填棉花蠟燭)再伸入集氣瓶中

_______________

(探究三)

小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了_________________導(dǎo)致測量結(jié)果小于1/5;于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了上圖(圖四)所示的實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到d________________________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),可證明小明的猜想成立。

(經(jīng)典對(duì)比)通過與上述實(shí)驗(yàn)對(duì)比,拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點(diǎn)有_________________

A 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

B 在汞槽中起到液封作用

C 實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染

D 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

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