【題目】加入足量水充分?jǐn)嚢瑁苄纬扇芤旱氖牵?/span> )
A.泥沙 B.蔗糖 C.植物油 D.大理石
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有MgO和Mg(OH)2組成的固體混合物共5g,向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),得到105g不飽和溶液。則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為
A.1.2g B.12g C.4.8g D.2.4g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向氯化銅溶液中加入一定量的鋅粉充分反應(yīng),下列情況中可能出現(xiàn)的是( )
①溶液中有Zn2+、Cu2+,不溶物為Cu ②溶液中有Zn2+、Cu2+,不溶物為Zn ③溶液中只有Zn2+,不溶物為Zn ④溶液中只有Zn2+,不溶物為Zn、Cu
A.①③
B.②③
C.①④
D.③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)下圖中A─H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式___________;
(2)寫(xiě)出上述物之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________;
(3)轉(zhuǎn)化過(guò)程③可用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_____________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。
(1)使用托盤(pán)天平稱未知某物品的質(zhì)量正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)) 。
①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤(pán) ④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2 ,則(填“=”“>”“<”)m1 m2,從微觀角度解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因 。
(3)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量為m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則(填“=”“>”“<”)m1 m2 ,原因是: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí),進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)歸納,請(qǐng)你作為其中一員,參與他們的探究。
【活動(dòng)一】小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液?”進(jìn)行探究。選取如下生活用品。
生活用品有:①氯化鈉;②植物油;③蒸餾水;④冰塊;⑤蔗糖
儀器任選。
(1)通過(guò)該探究活動(dòng),小紅得出結(jié)論:有的物質(zhì)放入水中能形成溶液。如上述物質(zhì)中 放入水中就能形成溶液(填“序號(hào)”)
【活動(dòng)二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如下表:
(2)圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為 。
(3)經(jīng)老師指出原因后,小明同學(xué)又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實(shí)驗(yàn),三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果,該結(jié)論為 。
【活動(dòng)三】小偉對(duì)“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進(jìn)行探究。
(4)小偉從日常的事實(shí):①食鹽易溶于水,難溶于植物油;②硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水。分析得出:物質(zhì)的溶解能力是由 、 決定。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)我市擁有豐富的海洋資源,開(kāi)發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。海水的成份主要含有NaCl、MgCl2、Na2SO4、CaCl2等物質(zhì),經(jīng)過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶得粗鹽,剩余的液體為母液.圖中操作1為蒸發(fā)結(jié)晶,操作2為過(guò)濾,試劑A是一種改良酸性土壤常用的堿.如圖所示以海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品:
(1)工業(yè)生產(chǎn)中在母液中添加試劑A的化學(xué)式為
(2)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過(guò)濾時(shí),所需要的玻璃儀器有燒杯、 和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是
(3)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(4)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,此反應(yīng)能夠發(fā)生是因?yàn)镃l2的活動(dòng)性比Br2的 (選填“強(qiáng)”或“弱”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物,它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物略去):
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是 ;
(2)B的澄清溶液可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;
寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)寫(xiě)出B物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)寫(xiě)出C物質(zhì)在高溫條件下生成物質(zhì)A的反應(yīng)化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下古代詩(shī)詞中涉及到化學(xué)變化的是:
A、粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 B、欲渡黃河冰塞穿,將登太行雪滿山
C、氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城 D、忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
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