【題目】如圖為改良版的“驗(yàn)證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙,按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上,下列說法錯誤的是
A. 圖中1、3變?yōu)榧t色,2、4不變色
B. 若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. 該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
D. 該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將四個實(shí)驗(yàn)改成一個實(shí)驗(yàn),對比性強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子)
請回答:
(1)變化Ⅰ的化學(xué)方程式是_________,該變化過程的一條宏觀信息是_____________________
(2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是_________(填寫序號)
A、分子的數(shù)目增多了 B、分子變小了
C、分子間的距離變小了 D、分子的種類發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計 |
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實(shí)驗(yàn)?zāi)康? | 探究空氣與呼出氣體中 CO2 含量高低 | 探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素 | 探究蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙的性質(zhì) | 探究影響分子運(yùn)動快慢因素 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析下圖所示容器中盛放的物質(zhì),探究相關(guān)問題。
(1)上述物質(zhì)中,含有氧分子的有_________(填序號),屬于純凈物的有_______(填序號)
(2)含不同種元素的物質(zhì)_________(填“一定”或“不一定”或“一定不”)是化合物
(3)如圖是物質(zhì)分類關(guān)系,其中①②是并列關(guān)系,②包含③。若②是化合物,則③可能是_____________(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)礦物質(zhì)水中元素及國標(biāo)含量如下表所示,請回答下列問題。
①礦物質(zhì)水中含有_______種非金屬元素;
②久置的水中會溶有一定量的氧氣。請寫出兩個氧分子___________;
③表中的一種陰離子_____________;
④偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價為_______價。
(2)現(xiàn)有H、O、Al、N四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)
①制硝酸和氮肥的重要原料是_________;②一種含有金屬元素的氧化物是________;
③常用來煉鋼的氣體是_________________;④相對分子質(zhì)量最小的氧化物是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。
請回答:
(1)反應(yīng)前框內(nèi)單質(zhì)的名稱是___。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(3)反應(yīng)后框內(nèi)化合物和單質(zhì)的分子個數(shù)比為___,質(zhì)量比為___,框內(nèi)碳、氧元素的質(zhì)量比為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究分子的運(yùn)動及影響分子運(yùn)動速率的因素,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案,請回答有關(guān)問題:
(實(shí)驗(yàn)1)如圖1。
(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到的現(xiàn)象是___________;
(2)該方案的不足之處是__________(說出一點(diǎn)即可);
(實(shí)驗(yàn)2)如圖2、圖3。
圖2、圖3中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同,瓶內(nèi)用細(xì)鐵絲固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。
(3)該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_________;
(4)由此還可得出的結(jié)論是____________;
為了獎勵同學(xué)們的積極性,老師演示了如下圖所示的趣味實(shí)驗(yàn)——“魔棒生煙”, 并要求同學(xué)們解決兩個問題:
(實(shí)驗(yàn)3)該實(shí)驗(yàn)原理的示意圖及微觀示意圖如下圖所示,
(5)白煙是指_______(填物質(zhì)名稱),該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______;
老師告訴同學(xué)們,若干年前,不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對分子質(zhì)量為126)以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國引起轟動,并指導(dǎo)他們?yōu)樘骄咳矍璋返闹迫≡碓O(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):
(查詢資料)工業(yè)上用尿素[CO(NH2)2]為反應(yīng)物,以氧化鋁為催化劑,在380℃的溫度下,分解生成三聚氰胺和另外兩種無色的混合氣體,其中一種有強(qiáng)烈的刺激性氣味;
NH3不會與石灰水反應(yīng)但能使酚酞溶液變紅.
(提出問題)上述混合氣體的成份是什么呢?
(作出猜想) 猜想A:CO2和NH3 猜想B:O2和NH3 猜想C:N2和SO2 ……
(6)同學(xué)們討論認(rèn)為可以排除猜想_______,原因是____;
(實(shí)驗(yàn)4)
甲乙同學(xué)分別設(shè)計如圖的裝置來驗(yàn)證混合氣體:(提示:酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成,澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成)
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)甲:澄清石灰水變渾濁,酚酞溶液無變化;
乙:酚酞溶液變成紅色,且澄清石灰水變渾濁.
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以判定猜想_____成立,甲、乙現(xiàn)象的對比還可證明NH3具有的物理性質(zhì)是________;
(實(shí)驗(yàn)反思)(8)奶粉中主要營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì),目前檢測蛋白質(zhì)的主要手段是檢測牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量,從而造成蛋白質(zhì)含量合格的假象。試計算: 合格牛奶的含氮量≥0.46%,向每桶重1000g含氮量為0. 36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對分子質(zhì)量為126),該牛奶_______(填“會”或“不會”)被檢測為合格奶粉(保留簡要的計算過程 )。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】市場上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如圖所示,請計算:
(1)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為______.
(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為______.
(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________?(保留至0.1%,寫計算過程,下同)
(4)按照說明書的用量,每天可補(bǔ)充__________mg鈣元素?(精確到0.1)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】原水(未作處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),氯氣溶于水生成的次氯酸(HClO)可殺死細(xì)菌。某自來水廠的生產(chǎn)凈化步驟如下:
(1)明礬溶于水后可以______水中的懸浮雜質(zhì)而沉降,起到一定的凈水作用。
(2)可以除去水中細(xì)小固體顆粒的步驟為______(填序號,下同)。
(3)能殺菌消毒的步驟為______。
(4)以上凈化水的步驟涉及到化學(xué)變化的方法是______(填序號)。請寫出常用凈化水的四種方法(按凈化程度由低至高排序)_____、______、______、______。
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