【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的序號(hào)和名稱按要求填空。


（1）用于夾持試管的儀器是______________。

（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用______________。

（3）用于吸取和滴加少量液體的是______________。

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是______________。

（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是______________。

（6）收集和儲(chǔ)存少量氣體時(shí)需用______________。

【答案】②試管夾 ⑤藥匙 ①膠頭滴管 ⑥酒精燈 ④試管 ⑩集氣瓶

【解析】

根據(jù)常見儀器的作用和用途來(lái)回答本題，要熟記它們的名稱。

（1）在給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱時(shí)，要用試管夾夾持試管；

故填：②試管夾；

（2）實(shí)驗(yàn)室中一般用藥匙取用粉末狀藥品；

故填：⑤藥匙；

（3）膠頭滴管一般用于吸取和滴加少量液體；

故填：①膠頭滴管；

（4）酒精燈常用于給物質(zhì)加熱；

故填：⑥酒精燈；

（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是試管；

故填：④試管；

（6）收集和儲(chǔ)存少量氣體時(shí)需用集氣瓶；

故填：⑩集氣瓶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ；b ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 ，小光選用裝置A來(lái)制取卻發(fā)現(xiàn)A裝置有一個(gè)缺陷，這個(gè)缺陷是 ，要收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是 （填字母代號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若用F裝置收集氧氣，則應(yīng)從 （填①或②）口進(jìn)氣，小明認(rèn)為用F裝置收集氧氣除了不干燥還可能不純，可能原因是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用G裝置代替B裝置，G裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是 ，實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示)，有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)：

甲同學(xué)：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17。

乙同學(xué)：A、D屬于同種元素。

丙同學(xué)：A、B、C、D都是原子。

丁同學(xué)：B與C的化學(xué)性質(zhì)相似。

(1)你認(rèn)為____同學(xué)的觀點(diǎn)不正確，其理由是______。

(2)上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是______(填字母)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

（實(shí)驗(yàn)操作）

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）

（1）圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____；

（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是_____；

（3）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____；

（4）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：①_____，②_____。

（5）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____（任寫一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用。

(1)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成CO2和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________。

(2)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動(dòng)力汽車提供能源。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，某化學(xué)變化用微觀圖示表示如下：其中用“○”、“●”分別表示氫原子和氧原子．請(qǐng)你根據(jù)圖示從微觀角度回答問(wèn)題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_______；

（2）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子的名稱是______；

（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_____，屬于氧化反應(yīng)的____，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_____。

A銅+氧氣氧化銅

B氨氣+氧氣一氧化氮+水

C氫氣+氧氣水

D甲烷+氧氣二氧化碳+水

E氨氣+氯化氫氯化銨

F一氧化碳+氧氣二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少是，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變)，下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)

B. 戊一定是該反應(yīng)的催化劑

C. 參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為48:23

D. 該反應(yīng)中甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比一定為44:27

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)．

(1)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小華設(shè)計(jì)如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動(dòng)游碼至天平平衡(如圖1所示)，然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應(yīng)后再將裝置放置于天平上，觀察到_____，從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律．若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是_____．

(2)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示．

①X的化學(xué)式是_____．

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____．

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