【題目】已知甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

(1)若甲、丁是常見(jiàn)的堿，乙、丙是常見(jiàn)的鹽，而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為丙、丁轉(zhuǎn)化為乙時(shí)，都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng)。則X的化學(xué)式為____，甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

(2)若甲、乙發(fā)生中和反應(yīng)，而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為丙、丁轉(zhuǎn)化為乙時(shí)，都是與同一固體物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng)，則Y的化學(xué)式為____，甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為____。

【答案】CO2 Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH CaO CaO+2HCl=CaCl2+H2O

【解析】

（1）根據(jù)甲、丁是常見(jiàn)的堿，乙、丙是常見(jiàn)的鹽，“當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為丙、丁轉(zhuǎn)化為乙時(shí)”，都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng)，所以X是二氧化碳，甲是氫氧化鈣，丙是碳酸鈣，乙是碳酸鈉，丁是氫氧化鈉，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，各種物質(zhì)都滿足要求；氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故答案為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。
（2）根據(jù)甲、乙發(fā)生中和反應(yīng)，所以甲、乙是酸和堿，當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為丙、丁轉(zhuǎn)化為乙時(shí)，都是與同一物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng)，所以Y是氧化鈣，則氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，故答案為：CaO+2HCl═CaCl2+2H2O
故答案為：
（1）CO2；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（2）CaO；CaO+2HCl=CaCl2+H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，在兩支試管中分別收集到氣體a和氣體b。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）電解水時(shí)，將_____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。此實(shí)驗(yàn)使用的電應(yīng)是_____電。

（2）氣體a與氣體b的體積之比約為_____。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是_____。

（3）電解水的文字表達(dá)式為_____，反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____。

（4）小紅同學(xué)對(duì)純凈的氫氣在空氣中燃燒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫她完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

點(diǎn)燃純凈的氫氣

在火焰上方罩一個(gè)干而冷的小燒杯

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

發(fā)出_____火焰

小燒杯內(nèi)壁有水霧

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

放出熱量，說(shuō)明此反應(yīng)中伴隨能量變化，把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了熱能

有_____生成

備注

反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____，反應(yīng)基本類(lèi)型是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線．下列說(shuō)法中不正確的是

A.氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大

B.60℃時(shí)，氯化銨、硫酸鈉的溶解度相同都約為40

C.將50℃時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降低溫度，始終有晶體析出

D.將60℃時(shí)硫酸鈉的飽和溶液降溫至40℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上通過(guò)如下轉(zhuǎn)化可制得KClO3晶體：

（1）完成I中反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaCl+3H2ONaClO3+3________↑

（2）II中析出晶體后的母液是的KClO3的___________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。寫(xiě)出母液中所有溶質(zhì)的化學(xué)式：_____________________________。

（3）用下圖裝軒置（夾持、加熱裝置已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，②中有現(xiàn)象，但該現(xiàn)象不能作為判斷①中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)的是___________。

選項(xiàng)

①中實(shí)驗(yàn)

②中現(xiàn)象

A

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

伸入試管內(nèi)的帶火星的木條復(fù)燃

B

加熱堿式碳酸銅固體

澄清石灰水變渾濁

C

加熱銅絲

伸入水中導(dǎo)管口有氣泡冒出

D

加熱氯化銨和熟石灰的混合物

酚酞溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列設(shè)計(jì)方案可行，且對(duì)應(yīng)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

A. 用治療胃酸過(guò)多癥：

B. 實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取：

C. 用適量的稀鹽酸除去鐵釘表面的銹跡：

D. 用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某樣品，可能含有中的幾種雜質(zhì).取該樣品，加入稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)得到無(wú)色溶液，同時(shí)產(chǎn)生氣體。下列判斷正確的是

A. 將該樣品充分加熱后加入上述稀鹽酸，也能恰好完全反應(yīng)

B. 不與鹽酸反應(yīng)，說(shuō)明樣品中一定沒(méi)有

C. 所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. 和都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，說(shuō)明樣品中一定有和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用氯化鈉配制溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答：

（1）上述操作中，有錯(cuò)誤的是_____（填字母）。

（2）通過(guò)計(jì)算可知，托盤(pán)天平左盤(pán)中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為_____；在稱量氯化鈉的過(guò)程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向右盤(pán)，應(yīng)_____（填字母）；

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體 C 調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）操作中，玻璃棒的作用是_____。

（4）下列情況可能會(huì)造成所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____（填字母）。

A 得到的未完全干燥

B 用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)

C 配好的溶液裝瓶中，燒杯內(nèi)有溶液殘留

（5）其他小組想用的氯化鈉溶液（密度為），配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液，需要的氯化鈉溶液_____（計(jì)算結(jié)果精確到）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購(gòu)買(mǎi)的化肥，由于外裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，大爺正為此煩惱。

（1）小明利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案幫助鑒別化肥。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨

嗅到_____。

該化肥不是硫酸鉀

（2）小明假期到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快會(huì)消失，同時(shí)聞到濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：

（提出問(wèn)題）溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？

（猜想與假設(shè)）碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。

收集資料：氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器省略）。

①根據(jù)現(xiàn)象：干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明實(shí)驗(yàn)后生成了_____。

②裝置B中澄清石灰水_____，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。

請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取裝置B中溶液少許于試管中，滴加稀鹽酸

_____

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）碳酸氫銨受熱易分解，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（實(shí)驗(yàn)反思）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是_____（寫(xiě)一條）。通過(guò)探究找到了鑒別化肥的方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案