一個(gè)長(zhǎng)方形的木板，如果長(zhǎng)減少4分米，那么它的面積就減少24平方分米，這時(shí)剩下的部分恰好是一個(gè)正方形，那么原來(lái)長(zhǎng)方形的面積是多少平方分米？
分析：如圖所示，由“長(zhǎng)減少4分米，那么它的面積就減少24平方分米”可以求出長(zhǎng)方形的寬，又因長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于寬+4分米，于是利用長(zhǎng)方形的面積公式即可求解．
解答：解：長(zhǎng)方形的寬：24÷4=6（分米），
長(zhǎng)方形的長(zhǎng)：6+4=10（分米），
長(zhǎng)方形的面積：10×6=60（平方分米）；
答：原來(lái)長(zhǎng)方形的面積是60平方分米．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查長(zhǎng)方形的面積的計(jì)算方法以及正方形的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一塊邊長(zhǎng)是 6 分米的正方形木板，把它鋸成兩塊相同的長(zhǎng)方形木板后，拼成了一個(gè)長(zhǎng)方形廣告牌（如圖），這個(gè)廣告牌的周長(zhǎng)是
30
30
分米，面積是
36
36
平方分米．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，A是一個(gè)圓錐體的實(shí)物，右邊是一塊長(zhǎng)方形的木板．它上面挖有兩個(gè)空洞，A正好能通過(guò)這兩個(gè)空洞．能通過(guò)B、C、D右邊木板上兩個(gè)空洞的物體分別是什么形狀？請(qǐng)你畫(huà)出草圖．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：072

小明有4塊長(zhǎng)60厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形木板(如圖)，小明打算用這4塊木板拼成一塊大的長(zhǎng)方形大木板．有幾種不同的拼接方法？拼出的每一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？怎樣連接周長(zhǎng)最短？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：071

小明有4塊長(zhǎng)60厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形木板(如圖)，小明打算用這4塊木板拼成一塊大的長(zhǎng)方形大木板．有幾種不同的拼接方法？拼出的每一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？怎樣連接周長(zhǎng)最短？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，A是一個(gè)圓錐體的實(shí)物，右邊是一塊長(zhǎng)方形的木板．它上面挖有兩個(gè)空洞，A正好能通過(guò)這兩個(gè)空洞．能通過(guò)B、C、D右邊木板上兩個(gè)空洞的物體分別是什么形狀？請(qǐng)你畫(huà)出草圖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案