【題目】把一塊長(zhǎng)20cm、寬15cm、高8cm的長(zhǎng)方體木塊,鋸成一個(gè)最大的正方體,這個(gè)正方體木塊的體積是(____)。
【答案】512cm3
【解析】
略
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)三角形中,最大的內(nèi)角小于90°,這個(gè)三角形是( )三角形。
A. 銳角B. 鈍角C. 直角
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鞋子尺碼是指鞋底的長(zhǎng)度,通常用“碼”或“厘米”作單位.
厘米 | 22 | 22.5 | 23 | 24 | 24.5 | 25 | (_______) | 27 | …… |
碼數(shù) | 34 | 35 | 36 | 38 | (_______) | 40 | 41 | 44 | …… |
(1)找出其中的規(guī)律,在表中括號(hào)里填上合適的數(shù)。
(2)如果用X表示厘米數(shù),Y表示碼數(shù),請(qǐng)用含有字母的式子表示它們之間的關(guān)系(_______).
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明參加團(tuán)體操表演,他的位置用數(shù)對(duì)表示是(8,10),如果這時(shí)的方隊(duì)是一個(gè)正方形,參加團(tuán)體操表演的至少有( )人.
A. 24B. 64C. 100
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】680減去35的差乘7加上13的和,積是多少?正確列式是( )。
A. 680-35×7+13B. (680-35)×7+13C. (680-35)×(7+13)
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為a米,b米和h米。如果長(zhǎng)、寬不變,高增加3米,新的長(zhǎng)方體體積比原來(lái)增加( )立方米。
A. 3abB. 3abhC. (3+h)ab
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為配合市政府提出的“綠色出行,低碳生活”倡議,小楓和小楠就學(xué)校所在的社區(qū)開(kāi)展了“我經(jīng)常選擇的出行方式”為主題的問(wèn)卷調(diào)查(被調(diào)查者每人只能選擇一種出行方式),并將調(diào)查結(jié)果分析整理后,做了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你結(jié)合圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題
(1)小楓和小楠一共隨機(jī)調(diào)查了多少人?
(2)選擇其他出行方式的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾?
(3)選擇乘公共交通工具出行的有多少人?
(4)若該社區(qū)約有15000人,請(qǐng)你根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該社區(qū)有多少人會(huì)擇乘公共交通工具出行?
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是吳先生國(guó)慶節(jié)開(kāi)車(chē)從深圳回老家F市的過(guò)程.下面說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.F市距離深圳640km
B.9:00﹣10:00車(chē)速最快
C.14:00﹣15:00行駛了60km
D.開(kāi)車(chē)4小時(shí)后體息了20分鐘
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com