【題目】根據(jù)下列概念間的邏輯關(guān)系將下表補(bǔ)充完整。
因數(shù)、偶數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、質(zhì)數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、1、
最小公倍數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、2、5、3倍數(shù)特征、奇數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)。
【答案】
【解析】本題根據(jù)相關(guān)概念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析填空即可:題目有兩個(gè)關(guān)系表:
表一:第一個(gè)概念是因數(shù),兩個(gè)整數(shù)相乘,其中這兩個(gè)數(shù)都叫做積的因數(shù)因數(shù).由此可知,因數(shù)中包括大于0的自然數(shù),即1,合數(shù)與質(zhì)數(shù),而幾個(gè)有共同因數(shù)的合數(shù)共有公因數(shù);
因數(shù)中包含最大公因數(shù),幾個(gè)數(shù)共有的因數(shù),叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù).其中最大的公因數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù).通過對(duì)最大公因數(shù)進(jìn)行分解質(zhì)因數(shù),可以得到互質(zhì)數(shù)。
表二:倍數(shù)為一個(gè)整數(shù)能夠被另一整數(shù)整除,這個(gè)整數(shù)就是另一整數(shù)的倍數(shù).倍數(shù)中包含公倍數(shù),即幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫公倍數(shù).公倍數(shù)中包含最小公倍數(shù).
能被2整數(shù)的數(shù)個(gè)位數(shù)一定為偶數(shù);各個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加的和能被3整數(shù),則這個(gè)數(shù)也能被3整數(shù),能被3整除的數(shù)可為奇數(shù),也可為偶數(shù);個(gè)位數(shù)為0或5的數(shù)能被5整數(shù),能被5整除的數(shù)可為偶數(shù),也可能是奇數(shù)。
據(jù)此填表即可.
解:根據(jù)相關(guān)概念之間的邏輯關(guān)系可得:
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直接寫出得數(shù)。
2.3+1.5= 8.6-3.2= 0.6×7= 1.7×0.5= 7-1.3=
12.5+1.17= 4.6-2.12= 8×1.5= 0.9×0.2= 0.04×1.8=
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】算一算,再填空。
(1) ______ 最輕, ______ 最重。
(2)南瓜比西瓜輕 ______ 千克,比大白菜重 ______ 千克。
(3) ______ 棵大白菜和南瓜一樣重。
(4)買4個(gè)西瓜共重 ______ 千克。
(5)三種物品一共重 ______ 千克。
(6)西瓜的重量比大白菜和南瓜的重量之和還重 ______ 千克。
(7)南瓜重量是大白菜重量的 ______ 倍。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,從1開始的自然數(shù)按某種方式排列起來,請(qǐng)問:
(1)100在第幾行?100是這一行左起第幾個(gè)數(shù)?
(2)第25行左起第5個(gè)數(shù)是多少?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面圖形各用一根鐵絲圍成,根據(jù)圖上數(shù)據(jù),算一算。(單位:厘米)
①圖(1)用鐵絲 ______ 厘米;
②圖(2)用鐵絲 ______ 厘米;
③圖(3)用鐵絲 ______ 厘米;
④圍第 ______ 個(gè)圖形用的鐵絲最長(zhǎng)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】看圖回答問題。(每格表示1人)
(1)一共統(tǒng)計(jì)了 ______ 名同學(xué)。
(2)喜歡看 ______ 的人最多,喜歡看 ______ 的人最少。
(3)教師要去購(gòu)書,應(yīng)多買 ______ ,少買 ______ 。
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【題目】2008年8月24日,第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京圓滿落下帷幕.為了奧運(yùn)各項(xiàng)賽事的順利進(jìn)行,在北京、上海、青島新建或改建了一系列奧運(yùn)場(chǎng)館:
(1)用數(shù)字表示各體育館的占地面積。
(2)把總投資數(shù)四舍五入到億元。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)在[],[],[],…,[]中共出了多少個(gè)互不相同的數(shù)?
(2)在[],[],[],…,[]中共出現(xiàn)了多少個(gè)互不相同的數(shù)?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有一個(gè)邊長(zhǎng)為1米的大等邊三角形,將它分割成許多邊長(zhǎng)為2厘米的小等邊三角形.請(qǐng)問:
(1)邊長(zhǎng)為2厘米的小等邊三角形共有多少個(gè)?
(2)圖中所有長(zhǎng)度為2厘米的線段的總長(zhǎng)度是多少?
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