小芳把9×（□+5）錯寫成9×□+5，她得到的計算結(jié)果比正確結(jié)果少了（　�。�
分析：根據(jù)乘法分配律可知，9×（□+5）=9×□+9×5，錯寫成9×□+5后，比原算式少了9×5-5=40．
解答：解：9×（□+5）=9×□+9×5，錯寫成9×□+5后，
比原算式少了9×5-5=40．
故選：A．
點評：完成本題的關(guān)鍵是據(jù)運定律求出錯寫后的算式比原算式少加了多少．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把1、2、3、4、5、6、7、8、9九張數(shù)字卡片打亂后反扣在桌上，從中任意抽出一張，抽到單數(shù)算小紅贏，抽到雙數(shù)算小芳贏．這個游戲規(guī)則公平嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：071

2003年非典期間，每逢周六、周日育新中學(xué)初一(二)的全體同學(xué)都要向班主任劉老師匯報體溫，怎樣才能盡快地將班級60名同學(xué)的體溫統(tǒng)計出來呢?

　　(1)如果匯報的方式是打電話，而且每打一個電話需要1分鐘，請討論一下，設(shè)計出一個方案。

　　(2)小明為此設(shè)計了一種方案：用，…表示60名同學(xué)。

　　問：劉老師共接到了幾次電話，一共需要幾分鐘?

　　(3)小芳為此也設(shè)計了一種方案：她將班級同學(xué)分成了6個小組，每個小組有10名同學(xué)，安排1名同學(xué)當(dāng)組長，其余9名同學(xué)將體溫匯報給組長，組長再把體溫匯報給劉老師。

　　試問：同學(xué)們一共需要打幾個電話?每個小組統(tǒng)計自己小組的體溫需要幾分鐘?從同學(xué)開始向組長匯報到劉老師統(tǒng)計完全班同學(xué)的體溫共需幾分鐘?

　　(4)小強為此又設(shè)計了一種方案，他將班級同學(xué)分成了5個小組，方法和小芳一樣。

　　試問：劉老師一共接到幾個電話?每個小組長接到幾個電話?從同學(xué)開始向組長匯報到劉老師統(tǒng)計完全班同學(xué)的體溫共需幾分鐘?

　　(5)如果你是劉老師，你選小明、小芳還是小強的方案，說明道理?

　　(6)你還有更快捷的設(shè)計方案嗎?

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

小芳把9×（□+5）錯寫成9×□+5，她得到的計算結(jié)果比正確結(jié)果少了


  1. A.
    40
  2. B.
    45
  3. C.
    9

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

把1、2、3、4、5、6、7、8、9九張數(shù)字卡片打亂后反扣在桌上，從中任意抽出一張，抽到單數(shù)算小紅贏，抽到雙數(shù)算小芳贏．這個游戲規(guī)則公平嗎？
A．公平B．不公平

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