分?jǐn)?shù)單位是 
14
，且小于2的假分?jǐn)?shù)共有
4
4
個(gè)．
分析：分母是4的所有分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位都是 
1
4
，根據(jù)假分?jǐn)?shù)的意義，分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)，在這里分子大于或等于4的所有分?jǐn)?shù)都是分?jǐn)?shù)單位是
1
4
的假分?jǐn)?shù)，其中
8
4
=2．由此可知，分?jǐn)?shù)單位是 
1
4
，且小于2的假分?jǐn)?shù)的分子是大于或等于4且小于8的自然數(shù)．
解答：解：分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)單位是 
1
4
，且小于2的假分?jǐn)?shù)有：
4
4
、
5
4
、
6
4
、
7
4
，共有4個(gè)；
故答案為：4
點(diǎn)評(píng)：本題是考查分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)單位的意義，假分?jǐn)?shù)的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分子為1的分?jǐn)?shù)叫做單位分?jǐn)?shù)．早在三千多年前，古埃及人就利用單位分?jǐn)?shù)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和計(jì)算．將一個(gè)分?jǐn)?shù)分拆為幾個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和是一個(gè)古老且有意義的問(wèn)題．例如：
3
4
=
1+2
4
=
1
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+
2
4
=
1
4
+
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；         
2
3
=
4
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=
1+3
6
=
1
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+
3
6
=
1
6
+
1
2

（1）仿照上例分別把分?jǐn)?shù)
5
8
和
3
5
分拆成兩個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和．
5
8
=
3
5
=
（2）在上例中，
3
4
=
1
4
+
1
2
，又因?yàn)?span id="smgc6wa" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2
=
3
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=
1+2
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=
1
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+
2
6
=
1
6
+
1
3
，所以：
3
4
=
1
4
+
1
6
+
1
3
，即
3
4
可以寫(xiě)成三個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和．按照這樣的思路，它也可以寫(xiě)成四個(gè)，甚至五個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和．根據(jù)這樣的思路，探索分?jǐn)?shù)
5
8
能寫(xiě)出哪些兩個(gè)以上的不同單位分?jǐn)?shù)的和？（寫(xiě)對(duì)一個(gè)得一分，滿(mǎn)分3分）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

分子為1的分?jǐn)?shù)叫做單位分?jǐn)?shù)．早在三千多年前，古埃及人就利用單位分?jǐn)?shù)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和計(jì)算．將一個(gè)分?jǐn)?shù)分拆為幾個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和是一個(gè)古老且有意義的問(wèn)題．例如：
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=
1+2
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1+3
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（1）仿照上例分別把分?jǐn)?shù)
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和
3
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分拆成兩個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和．
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=
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（2）在上例中，
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=
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，又因?yàn)?span mathtag="math" >
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，所以：
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，即
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可以寫(xiě)成三個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和．按照這樣的思路，它也可以寫(xiě)成四個(gè)，甚至五個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和．根據(jù)這樣的思路，探索分?jǐn)?shù)
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8
能寫(xiě)出哪些兩個(gè)以上的不同單位分?jǐn)?shù)的和？（寫(xiě)對(duì)一個(gè)得一分，滿(mǎn)分3分）

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