下面的幾個(gè)圖形中不是軸對(duì)稱圖形的是（　�。�
分析：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的意義：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸；據(jù)此判斷即可．
解答：解；由軸對(duì)稱圖形的含義可知：A、B、D中圖形是軸對(duì)稱圖形，而C中圖形不是軸對(duì)稱圖形；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：掌握軸對(duì)稱圖形的意義，判斷是不是軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是找出對(duì)稱軸，看圖形沿對(duì)稱軸對(duì)折后兩部分能否完全重合．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算．日常生活中我們遇到計(jì)算面積問(wèn)題，往往不是很規(guī)則的長(zhǎng)方形或正方形，需要根據(jù)具體情況對(duì)圖形進(jìn)行割補(bǔ)或分解，下面舉幾個(gè)例子：
一塊長(zhǎng)方形草地，長(zhǎng)18米，寬12米，中間有一條2米寬的通道，現(xiàn)在要在通道上鋪方磚，鋪方磚的面積是多少？
分析：鋪方磚的面積就是通道的面積．計(jì)算時(shí)可以割成幾個(gè)小長(zhǎng)方形，如虛線圖；可以看成是沿草地邊緣的通道．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們，通過(guò)以往的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何求長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積．但是在生活中很多時(shí)候我們遇到的不僅僅是這些規(guī)則圖形的面積計(jì)算，還會(huì)遇到很多的組合圖形，怎樣求這些圖形的面積呢？我們可以把一個(gè)復(fù)雜的圖形分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，這種方法叫做分割法，那畫(huà)的這條線叫做分割線，分割線要用虛線表示，因?yàn)樗遣淮嬖诘模旅娴倪@道題，根據(jù)分割法請(qǐng)你試著解決吧！
★下題是一個(gè)樓梯的截面圖，每級(jí)臺(tái)階的寬和高都是20厘米．這個(gè)樓梯的截面積是多少平方厘米？精英家教網(wǎng)
★同學(xué)們這樣的圖形是不是很有趣呢？以后我們?cè)谟鲆?jiàn)類(lèi)似的題型需要分割圖形時(shí)一定要盡量把它分成最少的圖形，并且要是學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單圖形，這樣計(jì)算起來(lái)容易，而且在分割圖形時(shí)還要考慮到分割的圖形與所給條件的關(guān)系．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下面的幾個(gè)圖形中不是軸對(duì)稱圖形的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：期末題 題型：填空題

下面是12個(gè)1cm3的小正方體。
（1）這些小正方體可以平均分成幾組，有（    ）種分法。（每組個(gè)數(shù)和組數(shù)都要大于1）    
（2）請(qǐng)用這些小正方體拼一個(gè)大一點(diǎn)的正方體，最多能拼出（    ）種。     
（3）請(qǐng)用這些小正方體拼12cm3的長(zhǎng)方體，可拼出（    ）種不同的長(zhǎng)方體。     
（4）請(qǐng)你畫(huà)出（3）中所拼長(zhǎng)方體中表面積最大的一種和最小的一種（或用文字說(shuō)明怎樣拼），并填出它的表面積和體積。

表面積最大是（    ） cm2
體積是（    ） cm3

表面積最小是（    ）cm2
體積是（    ） cm3
（5）下面是貝貝和麗麗所搭的立體圖形。
                  
貝貝                              麗麗
給搭出的立體圖形的外表（不包括緊挨桌子的面）涂上粉紅色，貝貝搭的立體圖形中，粉紅色的面占12個(gè)正方體外表面面數(shù)的，麗麗搭的占。
 （6）給12個(gè)小正方體再最少添上（    ）個(gè)就可搭一個(gè)大一些的正方體，或最不取掉（    ）個(gè)就可搭成一個(gè)稍大一些的正方體。

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