Question

（2012?汕頭模擬）如圖所示，這是試驗(yàn)小學(xué)四、五、六年級(jí)做好事統(tǒng)計(jì)圖，
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題．
（1）已知四年級(jí)學(xué)生做好事24件，五、六年級(jí)各做好事多少件？
（2）四年級(jí)學(xué)生做的好事比六年級(jí)少百分之幾？
（3）制成條形統(tǒng)計(jì)圖．

Answer 1

分析：（1）由扇形統(tǒng)計(jì)圖得出四年級(jí)做好事的件數(shù)占總數(shù)的15%，由此根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義求出四、五、六年級(jí)做好事的總件數(shù)；而五，六年級(jí)做好事的件數(shù)分別占總數(shù)的25%、60%，由此用乘法列式求出五、六年級(jí)各做好事的件數(shù)；
（2）四年級(jí)學(xué)生做的好事的件數(shù)減去六年級(jí)做好事的件數(shù)再除以六年級(jí)做好事的件數(shù)即可；
（3）根據(jù)四、五、六年級(jí)做好事的件數(shù)，再統(tǒng)計(jì)圖中畫出相應(yīng)的直條即可．

解答：解：（1）24÷15%=160（件），
160×25%=40（件），
160×60%=96（件），
答：五年級(jí)做好事40件，六年級(jí)做好事96件；
（2）（96-24）÷96=75%；
答：四年級(jí)學(xué)生做的好事比六年級(jí)少75%．
（3）統(tǒng)計(jì)圖如下：

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的是看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，能夠獲取與問題有關(guān)的數(shù)據(jù)，從而解決問題及條形統(tǒng)計(jì)圖的作法．