【題目】一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱的底面半徑都是1cm,圓錐的體積是圓柱體的,圓錐的高是3cm,圓柱的高是(________)cm,表面積是(________)cm2。
【答案】6 43.96
【解析】
圓錐的體積:V=πr2h;圓柱的體積:V=πr2h;由題意可知,圓錐的底面半徑是1cm,高是3cm,由此計(jì)算出圓錐的體積,再由圓錐的體積是圓柱體的,得到圓柱的體積,進(jìn)而求出圓柱的高,最后再根據(jù)圓柱的表面積公式:S=2πr2+2πrh即可求出圓柱的表面積;據(jù)此解答。
圓錐的體積為:×3.14×12×3=3.14(立方厘米)
圓柱的體積為:3.14÷=3.14×6=18.84(立方厘米)
圓柱的高: 18.84÷3.14÷12=6(厘米)
圓柱的表面積:
2×3.14×12+2×3.14×1×6
=6.28+37.68
=43.96(平方厘米)
故答案為:6;43.96
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍是個(gè)“科學(xué)迷”,在一次課外探究實(shí)驗(yàn)中,小軍在底面積為的空?qǐng)A柱形容器內(nèi)水平放置由兩個(gè)實(shí)心圓柱組成的“幾何體”(如圖①)。他向容器內(nèi)勻速注水,注滿為止。在注水過(guò)程中,小軍發(fā)現(xiàn)水面高度與注水時(shí)間之間的關(guān)系如圖②所示。請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)圓柱形容器的高為______,勻速注水的水流速度為______(直接寫出答案);
(2)若“幾何體”的下方圓柱的底面積為,請(qǐng)幫助小軍求出“幾何體”上方圓柱的高和底面積。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在( 。├锾钌稀埃尽薄埃肌被颉埃健。
×(______) ×1.01(______)
×1(______)+ ÷(______)
×0.998(______) ÷(______)÷
0.85÷1.2(______)0.85 1.2÷0.85(______)1.2
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用塑料繩捆扎一個(gè)圓柱形的蛋糕盒(如圖),打結(jié)處正好是底面圓心,打結(jié)處用去繩長(zhǎng)25厘米。
(1)捆扎這個(gè)蛋糕盒至少要用去塑料繩多少厘米?
(2)在這個(gè)蛋糕盒的整個(gè)側(cè)面貼上商標(biāo)和說(shuō)明,這部分的面積至少是多少平方厘米?
(3)這個(gè)蛋糕盒所占的空間有多大?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小紅乘岀租車從家去圖書館的路線圖。已知出租車在3千米以內(nèi)(含3千米)按起步價(jià)9元計(jì)算,以后每增加1千米車費(fèi)就增加2.4元。請(qǐng)你按圖中提供的信息算一算,小紅從家到圖書館要花多少元出租車費(fèi)?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】六(1)班男生人數(shù)是女生的,女生人數(shù)是總?cè)藬?shù)的,女生人數(shù)比男生少( )%。如果六(1)班的總?cè)藬?shù)在40~50之間,那么六(1)班一共有( )人。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中每個(gè)小方格表示邊長(zhǎng)1厘米的正方形。
(1)一臺(tái)播種機(jī)每小時(shí)播種公頃,小時(shí)播種( )公頃。(圖①表示1公頃,請(qǐng)?jiān)趫D上表示出小時(shí)播種的公頃數(shù)。)
(2)圖②是一個(gè)長(zhǎng)方體展開(kāi)圖的一部分,請(qǐng)將長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖補(bǔ)充完整,這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是( )平方厘米。
(3)在上面的方格紙里畫一個(gè)周長(zhǎng)為18平方厘米的長(zhǎng)方形,寬是長(zhǎng)的;然后把它分成一個(gè)梯形與一個(gè)三角形,使它們的面積比為。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,反映的是奇思、妙想兩位同學(xué)疫情期間每天8:00—20:00在家自主學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間分配情況和一至四單元在線測(cè)試成績(jī)。請(qǐng)看圖回答以下問(wèn)題:
(1)奇思和妙想每天在( )的項(xiàng)目上所用時(shí)間最接近,妙想的線上學(xué)習(xí)時(shí)間占奇思的( )。
(2)妙想的四次單元測(cè)試成績(jī)呈( )趨勢(shì),奇思前四次的平均成績(jī)是( )分。
(3)觀察以上兩幅統(tǒng)計(jì)圖,簡(jiǎn)單分析造成兩人成績(jī)差異的原因是什么?
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