甲、乙二人要從網(wǎng)上下載同一個100兆大小的軟件，他們同時用各自家中的電腦開始下載，甲的網(wǎng)速較快，下載速度是乙的5倍，但是當(dāng)甲下載了一半時，由于網(wǎng)絡(luò)故障出現(xiàn)斷網(wǎng)的情況，而乙家的網(wǎng)絡(luò)一直正常．當(dāng)甲的網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)正常后，繼續(xù)下載到99兆時（已經(jīng)下載的部分無需重新下載），乙已經(jīng)下載完了，則甲斷網(wǎng)期間乙下載了
80.2
80.2
兆．
分析：甲下了50兆，出現(xiàn)故障，乙下了10兆，甲又下了（99-50）兆時，乙下了（99-50）÷5=9.8（兆）；然后用100-和甲相同時間下的9.8兆-原來下的10兆，即可得出結(jié)論．
解答：解：100×50%=50（兆）；
50÷5=10（兆）；
（99-50）÷5=9.8（兆）；
100-10-9.8=80.2（兆）；
答：甲斷網(wǎng)期間乙下載了 80.2兆．
點(diǎn)評：此題要重點(diǎn)弄清甲的下載速度是乙的5倍，然后根據(jù)在相同的時間內(nèi)乙下載了多少兆，即可列出算式解決問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙二人同時從學(xué)校騎車出發(fā)去江邊，甲每小時行15千米，乙每小時行20千米．途中乙因修車停留了24分鐘，結(jié)果二人同時到達(dá)江邊．從學(xué)校到江邊要行多少千米？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）
5
9
：x=2
4
5
：1.8
（2）[（1.4+1.6×2
1
4
]×（1÷
8
19
-2.375）]+2.901
（3）做一種零件，甲每小時做21個，乙每小時做13個．要在7小時完成199個，甲乙二人至少合作多少個小時？
（4）某校四年級原有兩個班，現(xiàn)在重新編為三個班，將原一班的
1
3
和原二班的
1
4
組成新一班，將原一班的
1
4
和原二班的
1
3
組成新二班，余下的30人組成新三班．如果新一班的人數(shù)比新二班的人數(shù)多10%．原一班有多少人？
（5）甲、乙二人分別從A、B兩地同時出發(fā)，相向而行．出發(fā)時他們的速度比是3：2，他們第一次相遇后，甲的速度提高了20%，乙的速度提高了30%，這樣，當(dāng)甲到達(dá)B地時，乙離A地還有16千米，那么A、B兩地的距離是多少千米？
（6）一個圓柱體木樁的底面直徑和高都是6厘米，把它切割成一個長方體，這個長方體的體積最大是多少立方厘米？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩人從A、B兩地同時出發(fā)，相向而行6小時可以相遇．甲從A地走到B地要10小時，現(xiàn)甲、乙二人分別從A、B兩地相向而行，甲在上午6時現(xiàn)出發(fā)，到達(dá)途中C地時，乙才從B地出發(fā)，當(dāng)乙到達(dá)C地時是當(dāng)日下午6時30分．問：乙從B地到C地共走了幾小時？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）數(shù)學(xué)公式：x=2數(shù)學(xué)公式：1.8
（2）[（1.4+1.6×2數(shù)學(xué)公式]×（1÷數(shù)學(xué)公式-2.375）]+2.901
（3）做一種零件，甲每小時做21個，乙每小時做13個．要在7小時完成199個，甲乙二人至少合作多少個小時？
（4）某校四年級原有兩個班，現(xiàn)在重新編為三個班，將原一班的數(shù)學(xué)公式和原二班的數(shù)學(xué)公式組成新一班，將原一班的數(shù)學(xué)公式和原二班的數(shù)學(xué)公式組成新二班，余下的30人組成新三班．如果新一班的人數(shù)比新二班的人數(shù)多10%．原一班有多少人？
（5）甲、乙二人分別從A、B兩地同時出發(fā)，相向而行．出發(fā)時他們的速度比是3：2，他們第一次相遇后，甲的速度提高了20%，乙的速度提高了30%，這樣，當(dāng)甲到達(dá)B地時，乙離A地還有16千米，那么A、B兩地的距離是多少千米？
（6）一個圓柱體木樁的底面直徑和高都是6厘米，把它切割成一個長方體，這個長方體的體積最大是多少立方厘米？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案