(1)用數(shù)對表示三角形三個頂點的位置:A
(3,4)
(3,4)
、B
(1,1)
(1,1)
、C
(3,1)
(3,1)

(2)把三角形向上平移5格,畫出平移后的圖形.
(3)把三角形繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90°,并按2:1的比放大.畫出旋轉(zhuǎn)放大后的三角形.
分析:(1)數(shù)對表示位置的方法是:第一個數(shù)字表示列,第二個數(shù)字表示行,由此即可標出各點的數(shù)對位置;
(2)根據(jù)圖形平移的方法,把三角形的三個頂點分別向上平移5格,再依次連接起來即可得出平移后的三角形1;
(3)根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的方法,把與點A相連的兩條邊分別繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90度,再把第三條邊連接起來即可得出旋轉(zhuǎn)后的三角形2;按2:1把這個三角形放大,就是把這個三角形的兩條直角邊擴大2倍,由此數(shù)出三角形ABC的兩條直角邊的格數(shù),分別乘2,即可得出放大后的三角形的兩條直角邊,據(jù)此即可畫出這個直角三角形3.
解答:解:(1)根據(jù)數(shù)對表示位置的方法可得:A的位置是:(3,4);B的位置是(1,1);C的位置是(3,1);
(2)(3)根據(jù)題干分析,可以畫圖如下:

故答案為:(3,4);(1,1);(3,1).
點評:此題主要考查數(shù)對表示位置的方法以及圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的方法的靈活應用.
練習冊系列答案
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

寫一寫,說一說.

(1)先寫出三角形三個頂點的位置,再分別畫出三角 形向左和向上平移2個單位后的圖形.
(2)寫出所得圖形頂點的位置,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)填空.確定一個學生在教室里的位置,需要用
2
2
個數(shù)據(jù).數(shù)對(2,3)表示第
3
3
行、第
2
2
列.

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