我會(huì)算
1500-837=		 756+369= 358×6=
80÷9= 306×7= 870×6=
分析：根據(jù)整數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算法則，直接進(jìn)行計(jì)算．
解答：解：1500-837=663；
756+369=1125；
358×6=2148；
80÷9=8…8；
306×7=2142；
870×6=5220．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解掌握整數(shù)四則運(yùn)算的計(jì)算法則，并且能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?常山縣）案例分析：
“9加幾”的數(shù)學(xué)片段
師：怎么計(jì)算這三個(gè)數(shù)一共是多少？（見(jiàn)圖）
生1：9+4+1=13+1=14
生2：9+1+4=10+4=14
生3：4+1+9=4+10=14
生4：1+4+9=5+9=14
師：同學(xué)們想出了很多計(jì)算方法，真了不起！不過(guò)在這些算法中，你認(rèn)為哪一種計(jì)算方法能使我們算得更快一些呢？
生：我認(rèn)為先算9加1等于10，再算10+4等于14簡(jiǎn)單些．
師：你真聰明，會(huì)用9+1等于10，再用10加4等于14來(lái)計(jì)算．如果題目改成9+5你會(huì)算嗎？（教師的目的是讓學(xué)生實(shí)例計(jì)算方法的遷移）
稍停片刻
生1：我會(huì)算，把5分成1和4，9加1等于10，10加4等于14．
生2：我的算法和他不一樣，我把9分成4和5，5加5等于10，10加4等于14．
根據(jù)以上片斷，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式角度進(jìn)行分析．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我會(huì)算．
800米+200米=
1
1
千米
9千米-3000米=
6000
6000
米
8千米-3千米300米=
4700
4700
米
2500米+1500米=
4
4
千米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）求下面圖形的周長(zhǎng)．

（2）我會(huì)算下面圖形的周長(zhǎng)．

（3）下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等嗎？先估一估，再算一算．

兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)
30米
30米
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

我會(huì)算．
800米+200米=________千米
9千米-3000米=________米
8千米-3千米300米=________米
2500米+1500米=________千米．

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同步練習(xí)冊(cè)答案