分析 先把這袋大米原來的重量看成單位“1”,吃掉$\frac{1}{5}$,就還剩下原來的(1-$\frac{1}{5}$);再把吃掉后剩下的重量看成單位“1”,現(xiàn)在的重量是它的(1+$\frac{1}{5}$);根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義求出現(xiàn)在的重量是原來的幾分之幾,與單位“1”比較即可.
解答 解:先把這袋大米原來的重量看成單位“1”,吃掉$\frac{1}{5}$,就還剩下原來的(1-$\frac{1}{5}$);再把吃掉后剩下的重量看成單位“1”,現(xiàn)在的重量是它的(1+$\frac{1}{5}$);
現(xiàn)在的重量是原來重量的分率:
(1-$\frac{1}{5}$)×(1+$\frac{1}{5}$)
=$\frac{4}{5}$×$\frac{6}{5}$
=$\frac{24}{25}$
現(xiàn)在的重量是原來的$\frac{24}{25}$;
$\frac{24}{25}$<1
所以現(xiàn)在的大米比原來少.
點評 解答此題的關(guān)鍵是分清兩個單位“1”的區(qū)別,找清各自以誰為標(biāo)準(zhǔn),問題容易解決.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
50+390= | 100-18= | 32÷8= | 700-180= | 560+410= |
720-50= | 800+120= | 370+450= | 550+360= | 7×6= |
62-7= | 820-520= | 69×0= | 74-36= | 700+300= |
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com