（2011?焦作模擬）30÷6=5，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
 
分析：根據(jù)整除的意義可知，如果A÷B=C（A、B、C均為非0的自然數(shù)），那么我們說A能被B整除，或者說B能整除A；又根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義可知，A是B的倍數(shù)，B是A的因數(shù)即可解答．
解答：解：因?yàn)?0÷6=5，
所以，30能被6和5整除，6和5能整除30，30是6和5的倍數(shù)，6和5是30的因數(shù)，而6不是質(zhì)數(shù)；
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要是考查因數(shù)和倍數(shù)的意義．應(yīng)明確因數(shù)和倍數(shù)的意義，注意基礎(chǔ)知識的理解．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?焦作模擬）由三條線段組成的圖形叫三角形．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．（判斷對錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?焦作模擬）經(jīng)過一點(diǎn)可以畫
無數(shù)
無數(shù)
條射線，經(jīng)過任意兩點(diǎn)可以畫
1
1
條直線．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?焦作模擬）從12的約數(shù)中，選出4個(gè)數(shù)，組成一個(gè)比例式是
2：3=4：6
2：3=4：6
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?焦作模擬）直線有
0
0
個(gè)端點(diǎn)，射線有
一
一
個(gè)端點(diǎn)，線段有
兩
兩
個(gè)端點(diǎn)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?焦作模擬）兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)
平行四邊形
平行四邊形
，拼成的圖形的面積是每個(gè)三角形面積的
2
2
倍．

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