∠1，∠2，∠3分別是三角形中的三個(gè)內(nèi)角．
①∠1=140°，∠2=25°，求∠3．
②∠2=65°，∠3=73°，求∠1．
③∠1=72°，∠2=90°，求∠3．

解：①180°-140°-25°=15°；
②180°-65°-73°=42°；
③180°-72°-90°=18°．
答：①∠3=15°，②∠1=42°，③∠3=18°．
分析：三角形的內(nèi)角和為180°，減去已經(jīng)知道的兩個(gè)角的度數(shù)，就是要求的角的度數(shù)，據(jù)此解答即可．
點(diǎn)評(píng)：三角形的內(nèi)角和固定為180°，此題考查三角形的內(nèi)角和．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果用1、2、3分別表示紅、藍(lán)、黃三種色板，把這些數(shù)字排成一排，其順序是：312132．
上面的這個(gè)數(shù)的特點(diǎn)是：
兩個(gè)1之間有
1
1
個(gè)其他數(shù)字；
兩個(gè)2之間有
2
2
個(gè)其他數(shù)字；
兩個(gè)3之間有
3
3
個(gè)其他數(shù)字．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

三張卡片上分別寫(xiě)著數(shù)字1，2，3，用其中任意兩張擺成兩位數(shù)，若兩位數(shù)是單數(shù)，則小明贏，負(fù)責(zé)小強(qiáng)贏了，小明贏的可能性為
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：新課標(biāo)三維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)人教版　　數(shù)學(xué)(小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)) 題型：072

把1，2，3分別填入圓圈中，使每邊的三個(gè)數(shù)相加的和都相等．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

兒子的啟示

　　數(shù)學(xué)家們很善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題．比如，有一次蘇格蘭數(shù)學(xué)家萊格福德和他兒子玩彩色板。孩子從玩具盒中拿出紅、黃、藍(lán)三種色板各兩塊，排成一排，其順序是：黃、紅、藍(lán)、紅、黃、藍(lán)．

　　萊格福德發(fā)現(xiàn)，這個(gè)排列有這樣一些特點(diǎn)：

　　兩塊紅板之間有一塊其他顏色的色板；

　　兩塊藍(lán)板之間有兩塊其他顏色的色板；

　　兩塊黃板之間有三塊其他顏色的色板．

　　他想，如用1、2、3分別表示紅、藍(lán)、黃三塊色板，上面的特點(diǎn)就可以表示成：

　　兩個(gè)1之間有一個(gè)其他數(shù)字；

　　兩個(gè)2之間有兩個(gè)其他數(shù)字；

　　兩個(gè)3之間有三個(gè)其他數(shù)字．

　　這樣，萊格福德就從生活中抽象出了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題．如果上面的問(wèn)題是：怎樣排列1、1、2、2、3、3、4、4，才能使兩個(gè)1之間有一個(gè)其他數(shù)字，兩個(gè)2之間有兩個(gè)其他數(shù)字，兩個(gè)3之間有三個(gè)其他數(shù)字，兩個(gè)4之間有四個(gè)其他數(shù)字？

　　聰明的小朋友，這個(gè)問(wèn)題比較難，不妨和你的爸爸、媽媽一塊試一試哦！

　　這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)答案，一個(gè)是41312432．另一個(gè)是怎樣排列的，找找看．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：022

兒子的啟示

　　數(shù)學(xué)家們很善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題．比如，有一次蘇格蘭數(shù)學(xué)家萊格福德和他兒子玩彩色板。孩子從玩具盒中拿出紅、黃、藍(lán)三種色板各兩塊，排成一排，其順序是：黃、紅、藍(lán)、紅、黃、藍(lán)．

　　萊格福德發(fā)現(xiàn)，這個(gè)排列有這樣一些特點(diǎn)：

　　兩塊紅板之間有一塊其他顏色的色板；

　　兩塊藍(lán)板之間有兩塊其他顏色的色板；

　　兩塊黃板之間有三塊其他顏色的色板．

　　他想，如用1、2、3分別表示紅、藍(lán)、黃三塊色板，上面的特點(diǎn)就可以表示成：

　　兩個(gè)1之間有一個(gè)其他數(shù)字；

　　兩個(gè)2之間有兩個(gè)其他數(shù)字；

　　兩個(gè)3之間有三個(gè)其他數(shù)字．

　　這樣，萊格福德就從生活中抽象出了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題．如果上面的問(wèn)題是：怎樣排列1、1、2、2、3、3、4、4，才能使兩個(gè)1之間有一個(gè)其他數(shù)字，兩個(gè)2之間有兩個(gè)其他數(shù)字，兩個(gè)3之間有三個(gè)其他數(shù)字，兩個(gè)4之間有四個(gè)其他數(shù)字？

　　聰明的小朋友，這個(gè)問(wèn)題比較難，不妨和你的爸爸、媽媽一塊試一試哦！

　　這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)答案，一個(gè)是41312432．另一個(gè)是怎樣排列的，找找看．

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