按要求用算珠在計(jì)數(shù)器上表示四位數(shù)（各位上的數(shù)各不相同）．
考點(diǎn)：整數(shù)的認(rèn)識(shí)
專題：整數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析：根據(jù)對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)可知：最大的四位數(shù)是9999，讀零的最大四位數(shù)是9909，讀零的最小四位數(shù)是1001，不讀零的最小四位數(shù)是1000；由此分別畫(huà)出即可．
解答： 解：
點(diǎn)評(píng)：此題考查了數(shù)的認(rèn)識(shí)，熟記數(shù)位順序表，是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）879+126+474；
（2）（44+83）×（25÷5）；
（3）[（4010-410）÷6]×7；
（4）25×39+25×61；
（5）1316÷47-846÷47；
（6）884÷[（256+424）÷40]．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙兩個(gè)車間共有職工360人，甲車間人數(shù)是乙車間的
5
7
．乙車間有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙二人從環(huán)形跑道的同一地點(diǎn)出發(fā)，沿著相反的方向跑步，開(kāi)始時(shí)乙的速度是甲的
4
5
，每當(dāng)兩人相遇后，都立即回頭加速跑，并且甲的速度提高
1
2
，乙的速度提高
1
4
，甲乙第三次相遇的地點(diǎn)與第二次相遇的地點(diǎn)相距150米，環(huán)形跑道全長(zhǎng)400多米，求跑道的全長(zhǎng)．（畫(huà)圖分析）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明從街上買來(lái)一只香瓜，吃掉
2
3
，再用稱稱一下，剩下的不到
1
3
千克，由此可推斷這只香瓜（　�。�1千克．
A、大于B、小于
C、等于D、以上三種都有可能

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

任意一些末兩位數(shù)是25的數(shù)相乘，它們的乘積末兩位數(shù)仍是25，我們就稱25是“變不掉的兩位數(shù)尾巴”．顯然000是“變不掉的三位數(shù)尾巴”，請(qǐng)寫出所有的“變不掉的三位數(shù)尾巴”．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面的折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是李明騎自行車從下午1時(shí)到5時(shí)，由甲地到乙地行駛的路程．
（1）李明從下午
 
時(shí)到
 
時(shí)速度增長(zhǎng)的最快．
（2）李明從甲地到乙地途中休息
 
小時(shí)．
（3）李明從甲地到乙地共走
 
千米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在1，2，3，4，5，…，2007，2008這2008個(gè)數(shù)中，第一次從左向右劃去奇數(shù)位上的數(shù)；第二次在剩下的數(shù)中，再?gòu)淖笙蛴覄澣テ鏀?shù)位上的數(shù)；如此繼續(xù)下去，最后剩下一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果7個(gè)互不相同的自然數(shù)之和為100，那么其中最小的數(shù)最大可能是多少？最大的數(shù)最小可能是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案