畫一畫.
(1)分別畫出一個70°與一個l50°的角.  
(2)過點A畫出已知直線的平行線與垂線.
分析:(1)先從一點畫一條射線,使量角器的中心和射線的端點重合,零刻度線和射線重合,在量角器70°或150°的地方點一個點,然后以畫出的射線的端點為端點,通過剛剛畫的點,再畫一條射線,這兩條射線所夾的角就是我們所要畫的角.
(2)①把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點重合,過A點沿三角板的直角邊畫直線即可.
②用三角板的一條直角邊的已知直線重合,沿重合的直線平移三角板,使三角板的另一條直角邊和A點重合,過A沿直角邊向已知直線畫直線即可.
解答:解:(1)如圖所示:,70°與l50°角即為所求;
(2)如圖所示:紅色直線即為所求已知直線的平行線;綠色直線即為所求的已知直線的垂線.
點評:本題考查了學生畫角和平行線、垂線的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

畫一畫.

(1)過點A分別畫直線的垂線.
(2)畫一個長3厘米、寬l厘米的長方形.
(3)畫出一條直線的3條垂線.想一想,這3條垂線有什么關系?

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

填一填,畫一畫.
(1)把三角形ABC向右平移6格,用數(shù)對寫出平移后的三角形A′B′C′
三個頂點的位置.
A′(
12
12
,
7
7
)B′(
10
10
4
4
)C′(
12
12
,
4
4

(2)把三角形ABC繞C點順時針旋轉三次,每次旋轉90°.先畫出第一次旋轉后的圖形,再分別畫出第二次、第三次旋轉后的圖形.
(3)用A1、A2、A3分別表示A點旋轉后的位置,并用數(shù)對表示.
A1
9
9
,
4
4
)A2
6
6
,
1
1
)A3
3
3
,
4
4

(4)依次連接A、A1、A2、A3,得到的圖形是
正方形
正方形

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

(2012?黔東南州模擬)操作(填一填,畫一畫)
(1)把三角形ABC向右平移6格的圖形用數(shù)對寫出平移后的三角形ABC三個頂點的位置.A(,)B(,)C(,)
(2)把三角形ABC繞C點順時針旋轉三次,每次旋轉90°,畫出第三次旋轉后的圖形.A2、B2、C2分別表示三角形各點旋轉后的位置,并用數(shù)對表示.A2(,)B2(,)C2(,)

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

填一填,畫一畫.
(1)點A的位置是(2,4),那么點B的位置是
(5,4)
(5,4)
,點C的位置是
(2,7)
(2,7)

(2)將圖①繞點B順時針旋轉90°,畫出旋轉后的圖形.
(3)將圖②向下平移3格,再向右平移5格,分別畫出兩次平移后的圖形.

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