【題目】例題4解答下面兩道應(yīng)用題,并比較它們思路上的異同.
(1)小明讀一本書,一天后已讀頁(yè)數(shù)和未讀頁(yè)數(shù)的比是1:5,第二天比第一天多讀6頁(yè),這時(shí)已讀頁(yè)數(shù)和未讀頁(yè)數(shù)的比是3:5,這本書有幾頁(yè)?
(2)某班體育達(dá)標(biāo)人數(shù)是沒(méi)達(dá)標(biāo)人數(shù)的,如果又有2名達(dá)標(biāo),達(dá)標(biāo)人數(shù)是沒(méi)達(dá)標(biāo)人數(shù)的,求全班的人數(shù).
【答案】(1)這本書有144頁(yè)(2)全班有40人
【解析】
試題分析:(1)此題綜合考查同學(xué)們對(duì)分率和比的理解,學(xué)會(huì)選擇單位“1”.在完成此類題目時(shí),若還是對(duì)單位“1”的理解,容易錯(cuò)解,誤認(rèn)為(1)中以未讀頁(yè)數(shù)為單位“1”,故“6頁(yè)”與“(﹣)﹣”對(duì)應(yīng);
(2)中未達(dá)標(biāo)人數(shù)為單位“1”,“2人”與﹣對(duì)應(yīng).實(shí)際上,這兩個(gè)單位“1”是不同的,如“2”中未達(dá)標(biāo)人數(shù)前后已發(fā)生變化,并不是同一個(gè)量.所以解答此題的關(guān)鍵是要在題中尋找一個(gè)不同的量來(lái)作單位“1”.
解(1)以總頁(yè)數(shù)為單位“1”,一天后讀過(guò)的頁(yè)數(shù)是,兩天后是,第二天讀的頁(yè)數(shù)是().
6÷(﹣),
=6÷,
=144(頁(yè)).
答:這本書有144頁(yè).
(2)以全班總?cè)藬?shù)為單位“1”,開(kāi)始時(shí)達(dá)標(biāo)人數(shù)占,后來(lái)占,兩人對(duì)應(yīng)的分率是(﹣).
2÷(﹣),
=2÷,
=40(人).
答:全班有40人.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用棱長(zhǎng)1cm的小正方體拼成的,一共用了(______)個(gè)這樣的小正方體,它的體積是(______)cm3;它的棱長(zhǎng)總和是(______)cm;表面積是(______)cm2。
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【題目】小華在做一道兩位數(shù)乘法時(shí),把乘數(shù)個(gè)位上的3錯(cuò)寫成5,乘得結(jié)果是875,正確的結(jié)果是805,這兩個(gè)兩位數(shù)分別為幾?
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【題目】如圖是某小學(xué)1-3年級(jí)學(xué)生最喜歡的玩具情況統(tǒng)計(jì)圖。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)女生喜歡______玩具的人數(shù)最多,男生喜歡______玩具的人數(shù)最少。
(2)這個(gè)小學(xué)1-3年級(jí)女生共有______人。
(3)學(xué)校商店的負(fù)責(zé)人在下次采購(gòu)?fù)婢邥r(shí),你會(huì)提出什么合理的建議?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)宇服裝廠,甲車間與乙車間的人數(shù)比是5:3,五月份為了搶做一批口罩,從甲車間調(diào)走120人去生產(chǎn)口罩,這時(shí)乙車間人數(shù)比甲車間多.甲車間原來(lái)有多少人?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由圖形(1)不能變?yōu)閳D形(2)的方法是( )。
A.圖形(1)繞“O”點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到圖形(2)
B.圖形(1)繞“O”點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到圖形(2)
C.圖形(1)繞“O”點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)270°得到圖形(2)
D.以線段OP所在的直線為對(duì)稱軸畫圖形(1)的軸對(duì)稱圖形得到圖形(2)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算下列各題,要寫出主要計(jì)算過(guò)程,能用簡(jiǎn)便方法的要用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。
①24×15+640÷80 ②15.6+7.44+2.56 ③7.28-3.2÷2.5
④(+)÷(-) ⑤×+× ⑥[1-(+)]×
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