分析 (1)觀察圖形可知,從前面看到的圖形是2層,下邊一層是3個(gè)正方形,上邊一層是1個(gè)正方形靠左;從上面看到的圖形是2行,上面一行是3個(gè)正方形,下面一行是1個(gè)正方形居中;從左面看到的圖形是2層,下邊一層是2個(gè)正方形,上邊一層是1個(gè)正方形靠左;從右面看到的圖形是2層,下邊一層是2個(gè)正方形,上邊一層是1個(gè)正方形靠右,據(jù)此即可畫(huà)圖;
(2)觀察圖形可知,這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)至少是3個(gè)小正方體組成的,寬至少是2個(gè)小正方體組成的,高至少是2個(gè)小正方體組成的,由此可以確定組成這個(gè)長(zhǎng)方體至少需要3×2×2=12個(gè)小正方體,而已知圖中已經(jīng)有4+1=5個(gè)小正方體,由此即可解決問(wèn)題.
解答 解:(1)根據(jù)題干分析畫(huà)圖如下:
(2)3×2×2-(4+1)
=12-5
=7(個(gè));
答:至少再添上7個(gè)這樣的小正方形,就成了長(zhǎng)方體.
故答案為:7.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了從不同方向觀察物體和幾何體,根據(jù)題干圖形,先確定擺出的長(zhǎng)方體的最小長(zhǎng)寬高,求出這個(gè)長(zhǎng)方體需要的小正方體的總個(gè)數(shù),是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6 | B. | 12 | C. | 21 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一根 | B. | 第二根 | C. | 第三根 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平行四邊形的兩組對(duì)邊分別平行 | B. | 比直角大的角都是鈍角 | ||
C. | 梯形只有一組對(duì)邊平行 | D. | 平行四邊形有無(wú)數(shù)條高 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
$\frac{5}{7}$-$\frac{5}{9}$×$\frac{5}{7}$ | $\frac{4}{5}$×$\frac{7}{9}$÷$\frac{8}{5}$ | 26÷$\frac{13}{25}$÷$\frac{15}{22}$ |
87×$\frac{3}{86}$ | ($\frac{5}{8}$+$\frac{5}{6}$)×$\frac{4}{25}$ | $\frac{35}{64}$÷($\frac{1}{8}$+$\frac{3}{4}$) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2厘米、2厘米、3厘米 | B. | 1厘米、2厘米、3厘米 | ||
C. | 5厘米、5厘米、5厘米 | D. | 3厘米、5厘米、7厘米 |
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