（2011?濟(jì)源模擬）護(hù)士每天給病人統(tǒng)計四次體溫，應(yīng)繪制（　�。┙y(tǒng)計圖．
分析：（1）條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)：能清楚的表示出數(shù)量的多少；
（2）折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)：不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能看出各種數(shù)量的增減變化情況；
（3）扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)：比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關(guān)系；據(jù)此進(jìn)行解答即可．
解答：解：根據(jù)折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)可知：護(hù)士每天給病人統(tǒng)計四次體溫，應(yīng)繪制折線統(tǒng)計圖；
故選：B．
點(diǎn)評：此題應(yīng)根據(jù)條形、折線和扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)進(jìn)行分析、解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?濟(jì)源模擬）把5米長的繩子截成一樣長的6段，每一段占全長的
1
6
1
6
，每段長
5
6
5
6
米．如果每截一次要6分鐘，把這段繩子截成5段需要
24
24
分鐘．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?濟(jì)源模擬）觀察病人一周體溫是否明顯變化，應(yīng)選用
折線
折線
統(tǒng)計圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?濟(jì)源模擬）非零自然數(shù)a除以b的商是4，那么a和b的最大公約數(shù)是
b
b
，最小公倍數(shù)是
a
a
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?濟(jì)源模擬）棱長8厘米的立方體，能鋸成
8
8
個棱長為4厘米的小正方體．這些小正方體的表面積比原來立方體的表面積增加了
384
384
平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?濟(jì)源模擬）兩個數(shù)相除的商是3，余數(shù)是10，如被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)的和是153，那么被除數(shù)為
107.5
107.5
，除數(shù)為
32.5
32.5
．

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