【題目】6+6+6+4,不可以改寫成算式( )。
A. 6×4 B. 6×3+4 C. 4×6-2
【答案】A
【解析】
試題乘法算式的意義靈活運用;
解:可從計算結(jié)果選擇,6+6+6+4=22,A選項6×4=24,B選項6×3+4=22,C選項4×6-2=22;
故答案為: A;
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把圓柱的側(cè)面沿高剪開,得到一個 ,這個 的長等于圓柱底面的 ,寬等于圓柱的 ,所以圓柱的側(cè)面積等于 用字母表示是 .
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【題目】下面是三(1)班和三(2)班同學(xué)參加課外活動小組情況的統(tǒng)計表。
根據(jù)統(tǒng)計表回答下列問題。
(1)三(1)班參加________的人數(shù)最多;三(2)班參加________的人數(shù)最多。
(2)三(2)班參加課外活動小組的一共有________人。
(3)三(1)班參加聲樂組的人數(shù)比三(2)班參加聲樂的少________人。
(4)你還能提出什么問題并解答嗎?
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【題目】袋鼠、鱷魚、和駱駝從左到右按順序排成一排,小可把一頂帽子給駱駝戴上了,相鄰的小動物之間可以搶帽子,帽子被搶了19次之后,在哪個小動物的頭頂上?
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【題目】( )中的兩種量不成比例.
A.從北京到廣州,列車行駛的平均速度和所需時間
B.一箱蘋果,吃去的個數(shù)和剩下的個數(shù)
C.同一時刻、同一地點物體的高度和影子的長度
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【題目】在學(xué)習(xí)了長方形的周長和面積后,小明興奮地告訴老師和同學(xué)們:“我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律,‘長方形的面積隨著周長的增加而增加’.”你認(rèn)為他說得對嗎?為什么?
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