甲、乙兩人同時(shí)加工一批零件,完成任務(wù)時(shí),甲做了全部零件的
58
,已知乙每小時(shí)加工24個(gè)零件,甲單獨(dú)加工完成這批零件要12小時(shí),這批零件有多少個(gè)?
分析:先求出加工完這批零件所用時(shí)間,然后求出乙在這段時(shí)間內(nèi)共加工的零件數(shù).根據(jù)“甲做了全部任務(wù)的
5
8
”,那么乙做了全部任務(wù)的
3
8
,結(jié)合乙在這段時(shí)間內(nèi)共加工的零件數(shù),進(jìn)而求出全部的零件數(shù).
解答:解:加工完這批零件所用時(shí)間:
5
8
÷
1
12
,
=
5
8
×12,
=
15
2
(小時(shí));

乙共加工零件:
24×
15
2
=180(個(gè))

這批零件有:
180÷(1-
5
8
),
=180÷
3
8

=180×
8
3
,
=480(個(gè));

綜合算式:
24×(
5
8
÷
1
12
)÷(1-
5
8
),
=24×
15
2
÷
3
8
,
=180×
8
3
,
=480(個(gè));
答:這批零件有480個(gè).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查工作時(shí)間、工作效率、工作總量三者之間的數(shù)量關(guān)系,搞清所求的問題與條件之間的關(guān)系,進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解決生活中的數(shù)學(xué)問題
(1)一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬都是
3
8
分米,高是寬的
2
3
.這個(gè)長(zhǎng)方體中最小的那一個(gè)面的面積是多少?
(2)某廠生產(chǎn)一種機(jī)床,次品臺(tái)數(shù)是正品臺(tái)數(shù)的
1
9
.后來經(jīng)過復(fù)查,發(fā)現(xiàn)正品機(jī)床中又有一臺(tái)不合格,這時(shí),次品臺(tái)數(shù)是正品臺(tái)數(shù)的
3
22
,這批機(jī)床一共有多少臺(tái)?
(3)甲、乙兩個(gè)車間共同加工一批零件.已知甲車間生產(chǎn)零件數(shù)的
1
3
與乙車間生產(chǎn)零件數(shù)的
2
5
相等.完成任務(wù)時(shí),乙車間共生產(chǎn)零件900個(gè),甲車間共生產(chǎn)零件多少個(gè)?
(4)要修一條水渠,已經(jīng)修了它的
2
5
,再修300米,就能修好這條水渠的
1
2
.這條水渠全長(zhǎng)多少米?
(5)慢車速度是快車的
5
7
,兩車從甲、乙兩站同時(shí)開出相向而行,在離中點(diǎn)36千米處相遇.相遇時(shí)快車行駛了多少千米?
(6)實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組人數(shù)是科技組的
8
9
,科技組人數(shù)是體育組的
5
6
.美術(shù)組有40人,體育組有多少人?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩人同時(shí)開始加工同一種零件,甲每小時(shí)加工25個(gè),乙每小時(shí)加工20個(gè),工作一段時(shí)間后,甲比乙多加工35個(gè)零件,這時(shí)他們共同加工了多少個(gè)零件?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

組長(zhǎng)給甲、乙兩名青工各一箱零件的加工任務(wù).每箱零件數(shù)相同.甲、乙兩人剛開始的加工效率之比為5:4,他們同時(shí)開始工作,當(dāng)他們加工的零件總數(shù)剛好是一箱的零件數(shù)目時(shí),甲的效率降低20%,乙的效率提高20%,這樣當(dāng)甲加工完自己的一箱零件時(shí),乙還剩有10個(gè)未加工完,則所加工的一箱零件有多少個(gè)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010?河北區(qū))把加工一批零件的任務(wù),原計(jì)劃按5:3分配給甲、乙兩人,如果他們同時(shí)開工就可以同時(shí)完成任務(wù).實(shí)際用于某種原因,二人同時(shí)一開工,甲的工作效率就比原計(jì)劃降低了40%,乙的工作效率不變.這樣,當(dāng)乙完成了自己的任務(wù)后,立即幫助甲一起加工,又經(jīng)過2小時(shí)完成了全部任務(wù),如果這批零件全部由乙單獨(dú)加工,需要
16
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小時(shí)完成.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:解答題

甲、乙兩人同時(shí)分別加工同樣多的一種零件,甲做了它的,而乙還有45個(gè)沒做。這時(shí)甲的工作效率提高了20%,則當(dāng)甲做了余下的時(shí),乙還有他原工作總量的沒做。問:兩人的總工作量是多少?  

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