有一個(gè)電子計(jì)算器的數(shù)字顯示屏壞了，有部分區(qū)域在該亮?xí)r不亮，使原本的一道一位數(shù)乘一位數(shù)，積是兩位數(shù)的乘法算式，出現(xiàn)如圖所示的怪樣（不妨用火柴棒來(lái)表示）．

小明對(duì)此用火柴棒擺出一種可能的算式：

請(qǐng)問(wèn)，圖中所示的算式的乘積有哪幾種？
分析：根據(jù)顯示的樣子，這幾個(gè)數(shù)字可能為4、5、6、8、9，其中5×9=45；6×8=48；6×9=54；8×8=64都有可能，兩個(gè)因數(shù)交換位置也可以．
解答：解：圖中的數(shù)字可能是4、5、6、8、9，所以這個(gè)算式可能是：
①5×9=45，9×5=45；
②6×8=48，8×6=48；
③6×9=54，9×6=54；
④8×8=64．
答：圖中所示的算式的乘積有45 48 54，64這四種．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)圖中顯示，推出可能出現(xiàn)的數(shù)字，在根據(jù)兩個(gè)因數(shù)相乘的積的特點(diǎn)確定算式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知382=1444，像1444這樣能表示為某個(gè)自然數(shù)的平方，并且抹3位數(shù)字為不等于0的相同數(shù)字，我們就定義為“好數(shù)”．
（1）請(qǐng)?jiān)僬页鲆粋�(gè)“好數(shù)”．
（2）討論所有“好數(shù)”的個(gè)位數(shù)字可能是多少？
（3）如果有一個(gè)好數(shù)的末4位數(shù)字都相等，我們就稱(chēng)之為“超好數(shù)”，請(qǐng)找出一個(gè)“超好數(shù)”，或者證明不存在“超好數(shù)”．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)小于2000的四位數(shù)，它恰好含有14個(gè)因數(shù)，其中有一個(gè)質(zhì)因數(shù)的末位數(shù)字是1，求這個(gè)四位數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是一組被打亂的數(shù)字，在被打亂之前它們之間有一個(gè)非常有趣的規(guī)律．你試著找找看，然后按按其原有的規(guī)律重新把下面的數(shù)字排列起來(lái)，并說(shuō)明原來(lái)的規(guī)律是什么．3，5，13，21，1，1，2，8．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：022

填上合適的單位．

(1)小明的身高約1.45(　　)．

(2)一個(gè)電子計(jì)算器的體積約36(　　)．

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