Question

2．五年級同學(xué)收集了165個易拉罐，六年級比五年級多收集了$\frac{2}{11}$，四年級比六年級少收集了$\frac{1}{3}$，四年級收集了多少個易拉罐？

Answer 1

分析 六年級比五年級多收集了$\frac{2}{11}$，將五年級收集的個數(shù)當作單位“1”，根據(jù)分數(shù)加法的意義，六年級收集的個數(shù)是五年級的1+$\frac{2}{11}$，求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法，則六年級采集了165×（1+$\frac{2}{11}$）個，又四年級比六年級少收集了$\frac{1}{3}$，將六年級收集個數(shù)當作單位“1”，則四年級收集的是六年級的1-$\frac{1}{3}$，根須據(jù)分數(shù)乘法的意義，四年級收集了165×（1+$\frac{2}{11}$）×（1-$\frac{1}{3}$）個．

解答 解：165×（1+$\frac{2}{11}$）×（1-$\frac{1}{3}$）
=165×$\frac{13}{11}$×$\frac{2}{3}$
=130（個）
答：四年級收集了130個易拉罐．

點評 完成本題要注意單位“1”的確定，單位“1”一般處于“比、是、占”后邊．