【題目】在橫線里填上“>”、“<”或“=”.
674÷24 126÷14
62÷2 620÷20
90×60 900×6 3360÷32 12×15.
【答案】>,=,=,<
【解析】
試題分析:
(1)根據(jù)商的位數(shù)來比較它們的大小,
(2)根據(jù)商變化的規(guī)律進行比較大小,
(3)根據(jù)積變化的規(guī)律進行比較大小,
(4)分別求出兩邊的結(jié)果,再比較大小.
解:
(1)674÷24因被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大,所以商是兩位數(shù),126÷14,因被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小,所以商是一位數(shù),所以674÷24>126>14,
(2)620÷20同62÷2,相比被除數(shù)擴大了10倍,除數(shù)也擴大了10,它們的商不變.所以62÷2=620÷20,
(3)900×6同90×60相比,一個因數(shù)擴大了它的10倍,一個因數(shù)縮小到它的,它們的積不變,所以90×60=900×6,
(4)3360÷32=105,12×15=180,105<180,所以3360÷32<12×15.
故答案為:>,=,=,<.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】3.05擴大100倍是 , 擴大10 倍是564;
50.8擴大100倍后,再縮小10倍后是 .
0.2是0.02的 倍,0.02是0.2的.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖代表的數(shù)各是多少?寫一寫,并讀一讀
①
寫作:________
讀作:________
②
寫作:________
讀作:________
③
寫作:________
讀作:________
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】想一想,填一填。
(1)9、11、(_______)、(______)、17、(_______)
(2)14、12、(______)、(______)、6、(________)
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