Question

陳老師上午要上三節(jié)課．第一節(jié)課到三樓給四（1）班同學(xué)上數(shù)學(xué)課，第二節(jié)課到二樓給三（1）班同學(xué)上美術(shù)課，第三節(jié)課到四樓給五（1）班同學(xué)上數(shù)學(xué)課，上完三節(jié)課后才回到一樓辦公室．下面哪一幅圖比較準(zhǔn)確地描述了這件事？（　�。�

A．

B．

C．

Answer 1

分析：根據(jù)題意，為了描述這件事，畫折線圖，橫軸為時(shí)間，縱軸為樓層，爬樓時(shí)，隨時(shí)間高度在變大，下樓時(shí)高度變小，停留在樓上上課時(shí)，高度不變，即與橫軸平行，不同的樓層，高度不同，體現(xiàn)在圖上縱軸的數(shù)據(jù)大小不同．由此逐個(gè)分析，即可得解．

解答：解：A、第一節(jié)課在三樓和第三節(jié)課的四樓等高，不符合題意；
B、第一節(jié)課到三樓，較高；第二節(jié)課到二樓，下降一層；第三節(jié)課到四樓，最高；第四節(jié)課到一樓，回到起點(diǎn)；符合題意；
C、第二節(jié)課在二樓比第一節(jié)課所在的三樓還高，不符合題意；
故選：B．

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是如何根據(jù)題意繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖．