(2009?綿陽)下面是一個立體圖形的展開圖,量出有關(guān)數(shù)據(jù)并計算這個立體圖形的表面積和體積.
分析:先量出長方形的長和寬,再據(jù)圓柱的展開圖的特點可知:圓柱的側(cè)面展開后,得到一個長方形,長方形的長等于底面周長,寬等于圓柱的高,據(jù)此,再利用圓柱的表面積和體積公式即可解答.
解答:解:量得長方形的長和寬分別為6.28厘米和3厘米,
底面半徑為6.28÷3.14÷2=1厘米,
圓柱的表面積:6.28×3+3.14×12×2,
=18.84+6.28,
=25.12(平方厘米);
圓柱的體積:3.14×12×3=9.42(立方厘米);
答:這個立體圖形的表面積是25.12平方厘米,體積是9.42立方厘米.
點評:此題主要考查圓柱的展開圖的特點及其表面積和體積的計算方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?臨沂)下面是學(xué)校操場的平面圖,比例尺是
12000
,先量出圖上的長和寬(保留整厘米數(shù))并標(biāo)在圖上,再計算出操場的實際面積是多少平方米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?鎮(zhèn)江)下面是某地6路公共汽車的部分行駛路線圖

(1)6路公共汽車從火車站出發(fā),向
東50°
東50°
.方向到達圖書館.
(2)由圖書館向
正東
正東
方向到達醫(yī)院,再向
東50°
東50°
.方向到達少年宮.
(3)已知少年宮到中心廣場的距離是4千米.算一算,這幅圖的比例尺是
1:80000
1:80000

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?邵陽)下面是學(xué)校田徑小組女生的身高記錄單.
編號 1 2 3 4 5 6 7
身高(厘米) 141 141 143 144 145 154 175
(1)這組女生身高的平均數(shù)是
149
149
,中位數(shù)是
144
144
,眾數(shù)是
141
141

(2)用
中位
中位
數(shù)代表這組女生的身高比較合適.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?宜昌)下面是一位同學(xué)的日記,請先仔細(xì)閱讀,再利用你獲得的數(shù)學(xué)信息解決問題.
                            2009年2月29日          星期天            晴
“叮鈴鈴、…”鬧鐘準(zhǔn)時在七時響起了,我趕緊從2cm長的床上爬起來,因為我今天要和同學(xué)們一起去進行一項社會調(diào)查.當(dāng)我用20分的時間將自己收拾干凈走出自己那間大約15平方千米的房間時,媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了香噴噴的早點.我匆匆忙忙地拿起一塊150千克的面包和一杯可樂就出了門,我必須在8時前趕到學(xué)校,第一次當(dāng)組長可不能讓組員等我,更不能遲到.我們這次社會調(diào)查有兩個組,都從學(xué)校出發(fā),甲組是沿東偏北45°的方向到距離學(xué)校6千米遠(yuǎn)的“明遠(yuǎn)化工廠”進行調(diào)查,乙組是沿西偏北30°的方向順街道調(diào)查,最后到達距離學(xué)校3千米的“惠民小區(qū)”.8時整,我們兩個小組同時從學(xué)校出發(fā)了.我?guī)е医M的同學(xué)們沿著街道先后調(diào)查了書店、兒童公園、商場,每個地方大約調(diào)查10分左右,10:05我們到達了“惠民小區(qū)”,這時甲組已經(jīng)于45分前到達了“明遠(yuǎn)化工廠”.11時,我們兩個組都結(jié)束了調(diào)查活動開始返回,并約定在12時整同時到達學(xué)校.…
(1)上面的材料中,有四處數(shù)學(xué)知識錯誤,請你找出來.
錯誤一:
2cm長的床
2cm長的床
 錯誤二:
15平方千米的房間
15平方千米的房間

錯誤三:
150千克的面包
150千克的面包
 錯誤四:
調(diào)查了書店、兒童公園、商場,每個地方大約調(diào)查10分左右
調(diào)查了書店、兒童公園、商場,每個地方大約調(diào)查10分左右

(2)在如圖中分別標(biāo)出甲、乙兩個組調(diào)查的目的地的大致位置.

(3)下面的圖
C
C
能大致反映出乙組整個調(diào)查過程中時間和路程的關(guān)系.

A.B.C.D.
(4)甲組同學(xué)從學(xué)校出發(fā)到“明遠(yuǎn)化工廠”的過程中,平均每分走多少米.
(5)在返回時甲組平均每分要比乙組多走多少米?

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