【題目】所有奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，所有偶數(shù)都是合數(shù) （判斷對錯）
【答案】×
【解析】
試題分析：首先明確奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的定義，再比較奇數(shù)與質(zhì)數(shù)、偶數(shù)與合數(shù)的區(qū)別，即可解答．
解：奇數(shù)、偶數(shù)是按照能否被2整除分類；質(zhì)數(shù)、合數(shù)是按照約數(shù)個數(shù)的多少分類；它們的分類標(biāo)準(zhǔn)不同，
1是奇數(shù)它只有一個約數(shù)，1即不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)；
2是偶數(shù)但它只有1和它本身兩個約數(shù)，2是質(zhì)數(shù)不是合數(shù)．
故答案為：×．
科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】三棵樹上一共有12只小鳥．第一棵樹上的3只飛到了第二棵樹上，第二棵樹上的2只飛到了第三棵樹上，這時三棵樹上的小鳥正好一樣多．請你算一算，原來每棵樹上各有幾只小鳥？
第一棵樹上原來有________只鳥.第二棵樹上原來有________只鳥.第三棵樹上原來有________只鳥．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀材料：我們已經(jīng)學(xué)會了把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在讓我們來探究如何將0.
化為分?jǐn)?shù)：
解：設(shè)x=0.=0.5555…
那么10x=5.=5+0.（利用倍數(shù)關(guān)系構(gòu)造了另一個有同樣循環(huán)節(jié)的數(shù)）
所以10x﹣x=5.﹣0.=5，解得x=
所以，0.=．這樣我們就將無限循環(huán)小數(shù)0.化為了分?jǐn)?shù)．
（1）試著用上述方法將無限循環(huán)小數(shù)0.，0.
分別化為分?jǐn)?shù)．
（2）將無限循環(huán)小數(shù)2.化為分?jǐn)?shù)．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】為保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，從今年6月1日起國家禁止超市、商場、藥店為顧客提供免費塑料袋，為解決顧客購物包裝問題，心連心超市提供了A．自帶購物袋；B．租借購物籃；C．購買環(huán)保袋；D．徒手?jǐn)y帶，四種方式供顧客選擇．該超市把6月1日、2日兩天的統(tǒng)計結(jié)果繪成如下的條形統(tǒng)計圖和6月1日的扇形統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖形解答下列問題：
（1）請將6月1日的扇形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整。
（2）根據(jù)統(tǒng)計圖求6月1日在該超市購物總?cè)舜魏?月1日自帶購物袋的人次。
（3）比較兩日的條形圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請用一句話表述你的發(fā)現(xiàn)。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】
直接寫出得數(shù)．
8÷0.125= 1.01﹣0.91= 1.9×0.5×4= 0.37+
= 1
+
=
3.2×
= 8﹣
= 75×99= 81÷
= 2.5×6.7×4=
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