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判斷下面說法的對錯(cuò),選出不正確的一項(xiàng) A.“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條”這句話照應(yīng)了文題。 B.《落花生》運(yùn)用了借物喻人的寫作手法。 C.父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中,真是不近人情。 D.花生外表樸實(shí),卻很有用。這樣的事物還有橡皮、粉筆、蠟燭等。 |
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不改變句子的意思,把下面的句子改成反問句正確的是 信賴,可以創(chuàng)造出美好的境界。 A、信賴,不可以創(chuàng)造出美好的境界。 B、信賴,難道不可以創(chuàng)造出美好的境界嗎? |
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選關(guān)聯(lián)詞填空。 |
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給下面加粗的詞語選擇正確的解釋。 望著起伏翻滾,伸向天邊的麥浪,他滿心歡喜。( 。 A、身體向前靠在物體上。 B、低下去。 C、伏天,夏天最熱的一段時(shí)間。 D、隱藏。 |
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選一選,填一填。 |
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外貌、動(dòng)作、語言描寫,都是為了刻畫人物。根據(jù)下面幾句話,再聯(lián)系課文內(nèi)容,說一說課文中的這三位母親是怎樣的母親。選一選,填一填。 ①為了考驗(yàn)孩子,自己飽受擔(dān)心與痛苦的折磨的母親。 ②和藹、善于鼓勵(lì)孩子的母親。 ③貧窮辛勞、慈祥善良、通情達(dá)理的母親。 1.母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對那個(gè)女人說:“我挺高興他愛看書的!”( ) 2.母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷著:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩!精彩極了!”她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。( 。 3.我看著他,勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他,在這個(gè)過程中,也磨煉自己。( 。 A.1.③;2.①;3.② B.1.②;2.③;3.① C.1.③;2.②;3.① D.1.①;2.②;3.③ |
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找出下面不是描寫心理活動(dòng)的句子。 |
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