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讀文段,回答問題。 爸爸摟著孩子,望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。 結(jié)合課文知道,這是爸爸第二次沉思。他在沉思 |
A.思過去,思自己。 B.思子女,思未來。 |
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判斷下面的說法是否正確,請選出正確的一項(xiàng) A.《白楊》中兄妹的爭論突出表現(xiàn)了白楊樹高大挺秀的特點(diǎn)。 B.爸爸的神態(tài)變化順序是:出神——微笑——嚴(yán)肅。 C.《白楊》結(jié)尾寫到“幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”,表明戈壁灘正得到治理,環(huán)境有 所改善。 |
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理解課文內(nèi)容,選擇正確答案。 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。這句話中的“也”表明爸爸是在 |
A.贊揚(yáng)白楊樹的精神。 B.向人們表現(xiàn)他的奉獻(xiàn)精神。 C.以白楊自勉,勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆,無私奉獻(xiàn),建設(shè)邊疆。 |
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(多選)理解課文內(nèi)容,選擇正確答案。 “白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動搖! 這段話點(diǎn)明了白楊樹有什么特點(diǎn)? |
A.挺拔 B.不擇環(huán)境 C.堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著 D.忠誠無私 |
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判斷下面句子用了什么修辭方法。 1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的。( ) 2.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。( ) 3.生活在沙漠中的白楊樹,難道給我們的印象還不深刻嗎?( ) 4.白楊樹總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動搖。( ) A.1.設(shè)問;2.?dāng)M人;3.反問;4.比喻 B.1.反問;2.比喻;3.設(shè)問;4.?dāng)M人 C.1.設(shè)問;2.夸張;3.反問;4.?dāng)M人 D.1.設(shè)問;2.比喻;3.反問;4.?dāng)M人 |
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讀句子,選擇正確的理解。 “和老師的一次談話,更激發(fā)了我的想象力,我渴望弄明白,人究竟是怎么來的!边@句話反映了 |
A.老師對學(xué)生的教導(dǎo)在學(xué)生身上起了多么大的作用。 B.作者強(qiáng)烈的求知欲望和尋根究底的探究精神。 C.作者的想象力是多么豐富。 |
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讀句子,選擇正確的理解 “我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律,這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果!边@句話顯示出 |
A.作者對這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。 B.作者很想炫耀自己的才干。 C.作者不切實(shí)際的空想。 |
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